分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;②物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;③物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,表示主動運(yùn)輸.
解答 解:(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式有協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸,所以是圖中的①和③.
(2)氧氣出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(3)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方向都是順濃度梯度,所以這兩種運(yùn)輸方式合稱為被動運(yùn)輸.
(4)在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,叫做糖被.糖被與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系.
(5)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是一層選擇透過性膜.
故答案為:(1)①③
(2)②自由擴(kuò)散 ①協(xié)助擴(kuò)散
(3)被動運(yùn)輸
(4)糖被
(5)選擇透過性膜
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞方式的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個脫氧核糖均連接著一個磷酸和一個堿基 | |
B. | 某個DNA中含有200個堿基對,則其蘊(yùn)含的遺傳信息種類最多有2100種 | |
C. | 若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為4:3:2:1 | |
D. | 組成DNA與ATP的元素種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②④③ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | 葡萄糖 | 碘液 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于種群數(shù)量變化的敘述,錯誤的是( )
A.種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等
B.種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的
C.在自然界中,種群的增長一般是“J”型曲線
D.在自然界中,種群的增長一般是“S”型曲線
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
某動物的精子細(xì)胞中有染色體16條,則在該動物的初級精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是
A.32、16、64、64
B.32、32、64、64
C.16、8、32、32
D.16、0、32、32
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