A. | 酶的催化作用受環(huán)境溫度的影響 | B. | 酶的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì) | ||
C. | 酶的催化作用具有高效特點(diǎn) | D. | 酶的催化作用具有專一特點(diǎn) |
分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性:①高效性,酶與無機(jī)催化劑相比,酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍;②專一性,每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);③酶的作用條件較溫和,例如酶在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.
3、分析題干“加入少量蛋白酶可以使渾濁(蛋白質(zhì))消失,而加其他酶(如氨基酸氧化酶等)無濟(jì)于事”可知,此題的自變量是酶的種類,蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)的分解,而氨基酸氧化酶不能催化蛋白質(zhì)的分解,這說明酶的作用具有專一性.
解答 解:A、本題的自變量不是溫度,不能說明酶的催化作用與環(huán)境溫度的關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、本題沒有涉及酶的化學(xué)成分,也不能證明酶的化學(xué)成分,B錯(cuò)誤;
C、本題的自變量是酶的種類,不是無機(jī)催化劑與酶,不能證明酶的催化作用具有高效性,C錯(cuò)誤;
D、本題的自變量是酶的種類,蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)的分解,而氨基酸氧化酶不能催化蛋白質(zhì)的分解,這說明酶的作用具有專一性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生活中的生物現(xiàn)象考查酶的作用特點(diǎn)的知識(shí),識(shí)記酶的作用特點(diǎn)和分析題干明確實(shí)驗(yàn)的自變量是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性胸腺發(fā)育不良的患者,其體液免疫功能不受影響 | |
B. | 抗體與細(xì)胞內(nèi)的病毒結(jié)合后會(huì)形成抗原抗體復(fù)合物,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞清除 | |
C. | 記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激時(shí)能迅速增殖分化 | |
D. | 對(duì)青霉素過敏的患者初次接觸青霉素即可表現(xiàn)過敏癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅的紅眼和棒狀眼 | B. | 豌豆的種子圓滑和種皮白色 | ||
C. | 綿羊的白毛和山羊的黑毛 | D. | 小麥的抗銹病和易染銹病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種群都具有年齡組成和性別比例、隨機(jī)分布等數(shù)量特征 | |
B. | 自然界中群落演替類型包含初生演替和次生演替兩種 | |
C. | 四大家魚在水域中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 棉田中全部棉花植株具有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、S | B. | H、O、P、S、K、Mg | C. | C、H、O、N、P、Ca | D. | N、P、S、K、Ca、Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成都相同 | |
B. | 生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次 | |
C. | 病毒在活細(xì)胞中能夠生存,但病毒不屬于個(gè)體層次 | |
D. | 不存在既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠藻、藍(lán)藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞壁 C.遺傳物質(zhì) D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄的過程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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