3．處于有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關系，此時細胞內可能發(fā)生著（　�。�
A．著絲點整齊排列在赤道板上B．著絲點分裂
C．細胞膜向內凹陷D．DNA分子正在復制

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a表示染色體數(shù)目、b表示染色單體數(shù)、c是DNA分子數(shù)，且染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：DNA分子數(shù)目=1：2：2，說明此細胞可能出于有絲分裂前期或有絲分裂中期．

解答 解：A、著絲點整齊排列在赤道板上發(fā)生在有絲分裂中期，A正確；
B、著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期，B錯誤；
C、細胞膜向內凹陷發(fā)生在有絲分裂末期，C錯誤；
D、DNA分子進行復制發(fā)生在間期，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合柱形圖，考查有絲分裂不同時期的特點、有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的變化規(guī)律，要求考生識記有絲分裂過程中各種物質數(shù)目變化規(guī)律，能判斷圖中細胞所處時期，再結合有絲分裂不同時期的特點，選出正確的選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列可作為基因工程技術中的載體的是（　　）
A．大腸桿菌B．動物病毒C．質體D．線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．細胞中Cu、Zn、B、Ca等微量元素雖然很少，但是也非常重要
B．施萊登和施旺的細胞學說認為新的細胞可通過老的細胞分裂產生
C．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
D．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的個體層次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示光合作用過程的模式圖，其中①～④表示化學反應，A～H代表物質．圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出物質F的名稱：ATP．據(jù)圖2分析，該綠藻細胞的呼吸速率為2.5μmol/min．
（2）在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中CO2減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率等于（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7s后有多達12種產物含有放射性，而5s內的代謝產物中含有放射性的基本只有一種物質，該物質最可能是E（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的e．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1h后，綠藻細胞光合作用產生的氧氣量為750μmol．若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少8h綠藻才能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．高等植物進行有氧呼吸最常利用的物質是（　　）
A．淀粉B．纖維素C．葡萄糖D．麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示葉綠體的結構和功能，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光反應是在[2]葉綠體基粒（類囊體膜）上進行的，這里分布著光反應所需的酶和色素；物質[4]是ATP，其結構簡式為A-P～P～P
（2）暗反應是在[8]葉綠體基質中進行的，需要光反應為其提供[H]、ATP
（3）若突然降低CO2的濃度，則葉綠體中C3含量減少，ATP含量增加．
（4）一個CO2分子從線粒體中擴散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過4層磷脂雙分子層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉基因動物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進入卵細胞受精．如圖表示利用該方法制備轉基因鼠的基本流程．請據(jù)圖回答：

（1）獲取外源基因用到的工具酶是限制性核酸內切酶，為了提高實驗成功率，通常利用PCR技術獲得大量標記的外源基因．
（2）外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉化率的關鍵，因為受精時只有精子的頭部才能進入卵細胞中．
（3）過程②采用的是體外受精技術，該過程中應對已經導入外源基因的精子進行獲能處理．
（4）由于人們對動物細胞所需營養(yǎng)物質還沒有完全搞清楚，因此在培養(yǎng)細胞時需在培養(yǎng)基中加入一定量的動物血清．同時為防止微生物的污染，培養(yǎng)基中要加入一定量的抗生素．
（5）為了獲得更多的早期胚胎，常用促性腺激素對供體進行處理，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．雜交育種、基因工程、誘變育種、三倍體無子西瓜的獲得所依據(jù)的主要遺傳學原理分別是（　　）
A．基因突變  基因突變  染色體變異  基因重組
B．基因重組  基因重組  基因突變    染色體變異
C．染色體變異  染色體變異  基因重組  基因突變
D．基因重組   染色體變異  染色體變異  基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關調查活動或實驗的表述，正確的是（　　）
①探究“細胞的大小與物質運輸?shù)年P系”的實驗中，物質擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映細胞的物質運輸效率．
②紙層析法分離葉綠體中色素實驗中，橙黃色帶在濾紙條最上邊，判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大　
③觀察有絲分裂裝片時可看到細胞中染色體向細胞兩極移動　
④調查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時，常在患者家系調查并計算發(fā)病率　
⑤在進行豌豆雜交實驗時，要對母本進行去雄、套袋、傳粉、套袋處理
⑥標志重捕法調查野兔種群密度時，若個別標志物脫落，則估算值高于實際值　
⑦探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，可以用斐林試劑代替碘液　
⑧用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂．
A．①⑤⑥⑧B．②③⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．①②⑤⑥

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