【題目】在孟德爾利用豌豆進行兩對相對性狀的雜交試驗中，不可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是

A. F2的表現(xiàn)型比例

B. F1產(chǎn)生配子種類的比例

C. F1測交后代的表現(xiàn)型比例

D. F1測交后代的基因型比例

【答案】A

【解析】在孟德爾利用豌豆進行兩對相對性狀的雜交試驗中，F(xiàn)2的表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，A錯誤；F1產(chǎn)生配子種類的比例為1∶1∶1∶1，B正確；F1測交后代的表現(xiàn)型比例為1∶1∶1∶1，C正確；F1測交后代的基因型比例為1∶1∶1∶1，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某調(diào)查小組對某一家族的單基因遺傳�。ㄓ�A、a表示）所作的調(diào)查結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 該遺傳病不可能的遺傳方式有伴Y染色體遺傳、X染色體隱性遺傳

B. 若此病為白化病，一白化病女子與正常男子結(jié)婚后，生了一個患白化病的孩子，若他們再生兩個孩子（非雙胞胎），則兩個孩子中出現(xiàn)白化病的概率為3/4

C. 按最可能的遺傳方式考慮，則Ⅱ－4和Ⅲ－5的基因型都為XAXa

D. 若Ⅳ－3表現(xiàn)正常，該遺傳病最可能是常染色體顯性遺傳病，則Ⅳ－5的女兒的基因型為AA、Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生物個體的細(xì)胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖。請回答以下問題：

（1）若圖I中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是（ ）

A．體細(xì)胞

B．初級卵母細(xì)胞

C．初級精母細(xì)胞

D．次級精母細(xì)胞

（2）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有 條。假設(shè)該生物的一個初級精母細(xì)胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為 。

（3）圖II中有 個染色單體，如果①上某位點有基因B,則基因b正常情況下應(yīng)存在于 上。

（4）圖II細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖III中的 表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于受精過程的敘述，錯誤的是

A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿越放射冠進入透明帶

B．雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂

C．頂體反應(yīng)是防止多精子入卵受精的第一道屏障

D．精子外膜與卵細(xì)胞膜相互融合，精子入卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響，得到如圖所示的曲線。據(jù)圖分析正確的是

A．該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35℃左右，最適pH為8

B．當(dāng)pH為8時，影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度

C．隨pH升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高

D．當(dāng)pH為任何一固定值時，實驗結(jié)果都可以證明溫度對反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同

B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C. 環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實驗的敘述，錯誤的是

A. 用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

B. 給水稻提供14C02,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是：14C02→14C3→（14CH2O）

C. 給水稻提供14C02,則其根細(xì)胞在缺氧環(huán)境有可能山現(xiàn)14C2H5OH）

D. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H2l80，呼出的二氧化碳也可能含有18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實驗，現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進行了如下實驗。請根據(jù)題設(shè)要求做答。

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖I （ad）所示：

請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（如實驗需要，序號可重復(fù)使用）。有氧條件下: ；

無氧條件下: 。

（2）乙興趣小組利用酵母歯培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、lOOml燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、淸水、凡士林等實驗材科和用具，按圖II所示安裝好，探究酵母菌所進行的呼吸作用類型。想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一實驗，請指出另一實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？ 。

請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

①

②不移動

只進行有氧呼吸

2

③不移動

④

只進行無氧呼吸

3

⑤

⑥

既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B．細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

C．②③過程與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān)

D．僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

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