下列各項中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是（ ）

A．能量是周而復始、往復循環(huán)的

B．大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定

C．下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多

D．每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸消耗一部分能量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸入低濃度的KNO3溶液中，顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細胞吸水膨脹．每隔一段時間測定細胞液的濃度，結果如圖所示．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．開始時可觀察到無色較大區(qū)域的細胞質(zhì)基質(zhì)
B．AB段下降的原因是細胞吸水的相對速率大于吸水離子的速率
C．B點時細胞液濃度與外界溶液濃度恰好相等
D．BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復原，原生質(zhì)層逐漸恢復原狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程誕生的說法，不正確的是

A．基因工程是在生物化學、分子生物學和微生物學等學科的基礎上發(fā)展起來的

B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

D．基因工程必須在同物種間進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：

（1）判斷A～C 3組生物對應的曲線：A________，B______，C________。

（2）若3種種間關系中的b死亡，對a有利的是 。

（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是 。

（4）a或b的變化曲線代表的是________（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關系的變化則是在________水平上的研究。

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關過程能量流動量。下列有關敘述正確的是（ ）

A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

C．分解者獲得的能量最少 D．圖中②／①的比值代表草→兔的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應該包括（ ）

A．通過兔子的呼吸作用釋放的能量 B．通過兔子的糞便流入到分解者的體內(nèi)

C．通過狐貍的糞便流入到分解者的體內(nèi) D．流入到狐的體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于高倍鏡觀察人口腔上皮細胞線粒體的實驗的說法不正確的是（　　）
A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B．制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C．在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
D．在電子顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關于細胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行
B．酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解
C．有些RNA水解的產(chǎn)物可作為直接能源物質(zhì)
D．有些RNA可通過降低化學反應的活化能來提高反應速率
E．抗體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人口增長可導致的后果有（　�。�
A．人均土地資源不斷增加B．淡水資源日益貧乏
C．人均糧食資源日益豐富D．能源需求量不斷下降

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