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【題目】圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖；圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同結構名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述錯誤的是（ ）

A.據圖Ⅱ分析，人體缺碘時，X、Y的含量均低于正常值

B.圖Ⅰ中，B液和C液中均存在淋巴細胞和吞噬細胞

C.紅細胞中的氧氣進入組織細胞被利用，需至少穿過12層磷脂分子層

D.圖Ⅱ中既存在分級調節(jié)也存在反饋調節(jié)，調節(jié)過程需A液、B液參與

【答案】A

【解析】

據圖分析，A表示組織液，B表示血漿，C表示淋巴；甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，X表示促甲狀腺激素釋放激素，Y表示促甲狀腺激素。

A、缺碘時血液中甲狀腺激素少，對下丘腦和垂體的抑制作用弱，使X和Y含量會增加，A錯誤；

B、圖Ⅰ中，血漿和淋巴中均存在淋巴細胞和吞噬細胞，B正確；

C、據圖紅細胞中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用，要依次穿過以下結構：1層紅細胞膜、2層毛細血管壁細胞膜、1層組織細胞膜、2層線粒體膜，共6層生物膜，即12層磷脂分子層，C正確；

D、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，屬于分級調節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，存在著反饋調節(jié)機制，激素產生后先進入組織液，再通過血液運輸到全身各處，所以其調節(jié)過程需A液、B液參與，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如下圖1所示，圖2、圖3分別表示了干擾素基因及質粒的相關信息。

（1）在圖1治療過程中是否體現(xiàn)細胞的全能性____（是/否），為什么？________________________。

（2）圖1步驟③將基因導入ES細胞而不是導入到上皮細胞是因為ES細胞具有__________________。

（3）據圖2、圖3，對干擾素基因片段和質粒進行酶切時，可選用的限制酶組合為________________。

（4）為了得到實驗所需的大量干擾素基因，研究人員利用PCR技術進行擴增。由于DNA復制時，子鏈只能由5′向3′方向延伸，因此可以從下圖A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取_____________作為引物。若要將1個干擾素基因復制4次，則需要在緩沖液中至少加入_______個引物。

（5）將步驟③獲得的ES細胞在熒光顯微鏡下觀察，選擇發(fā)_____________色熒光的細胞進行體外誘導。為檢測干擾素基因是否表達，可以采用_____________方法進行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關系，乙圖是甲圖中某種物質的單體結構圖。試

（1）甲圖中X代表的元素為__________。B所代表的物質名稱是________。

（2）人體細胞中①②發(fā)生的場所是___________。

（3）C具有多樣性，從c角度分析原因是______________。A具有多樣性的主要原因是_____________________。

（4）若圖乙中m為胸腺嘧啶，則a為________，其b位置為______（填“一OH”或“一H”）。

（5）核糖體中m有_______種，分別為___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】快菜體積介于小白菜和大白菜之間，也可以看作是早熟的大白菜，生長周期短，營養(yǎng)價值與大白菜等同。某科研機構為研究高溫脅迫對快菜生長的影響，設計了如下實驗：將快菜種子在25℃環(huán)境下種植，當長到第28天時取生長狀態(tài)相同的快菜均分為六組分別進行不同溫度處理，處理溫度梯度依次為25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃，處理兩小時后立即測定各組葉片的葉綠素相對含量、細胞膜通透性（利用電導儀測量葉片的相對電導率來反映細胞膜通透性的大小，細胞外電解質越多，相對電導率越大）、光合速率，結果如下圖所示。請回答下列問題：

（1）在本實驗中，檢測各組葉片葉綠素含量時，使用的葉綠素提取試劑是__________，研磨葉片時加入碳酸鈣的作用是_________________。

（2）由圖2可知，隨溫度升高，相對電導率增大，細胞膜通透性________，說明細胞膜結構受到了損傷，________外流。據此推測，與光合作用直接有關的結構________也會發(fā)生損傷，導致光合作用速率下降。

（3）由圖3分析可知，高溫脅迫下隨溫度升高，快菜葉片的光合速率迅速下降，除了圖1、圖2涉及的原因以外，還可能是____________________________________（答出兩點即可）。

（4）本實驗的結論是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物枝條側芽的生長受生長素調節(jié)。近期發(fā)現(xiàn)植物體內的獨腳金內酯（SL）也與側芽生長有關。研究人員利用野生型和不能合成SL的突變體植株進行不同組合的“Y”型嫁接（將保留有頂芽和等量側芽的A、B兩個枝條嫁接到同一個根上），一段時間后分別測定A、B兩個枝條上側芽的長度，結果如圖所示。以下不能作出的推測是

A. SL的合成部位是根 B. SL抑制側芽的生長

C. SL可由根運輸到枝條 D. SL通過生長素起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血漿胰島素濃度對血糖補充速率和消耗速率的影響．下列分析正確的是（ ）

A.參與血糖平衡調節(jié)的激素只有胰島素和胰高血糖素

B.血糖的消耗是胰島素作用于組織細胞的結果

C.曲線a表示血糖的消耗速率，曲線b表示血糖的補充速率

D.當胰島素濃度為40u/m時，一段時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是多種生物學現(xiàn)象或過程模型，相關敘述不正確的是（ ）

A.若表示體液免疫過程，a為吞噬細胞，e為淋巴因子

B.若d、e表示有氧呼吸的第一、二階段，則e一定發(fā)生在線粒體

C.若表示基因表達過程，a為DNA，b為mRNA，d過程需要RNA聚合酶

D.若表示減數分裂，b為次級卵母細胞，則等位基因分離可發(fā)生在d過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生雞蛋的大頭保持殼膜完好去掉蛋殼，小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出。將蛋殼內灌入15％的蔗糖溶液，然后放在燒杯的清水中并用鉛筆標上吃水線。下列分析錯誤的是

A. 卵殼膜相當于滲透裝置中的半透膜

B. 半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致

C. 若將清水換為15％的NaCl溶液，則蛋殼先上浮后下沉

D. 若將正常的線粒體放入清水中，則線粒體內膜先漲破

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，根據下列有關實驗回答問題：

（1）實驗一：摩爾根以果蠅為實驗材料證明了基因位于染色體上，該實驗做出的假說是________________________________________________________。

（2）實驗二：科研人員得到4種淺紅眼的果蠅突變體A、B、C和D，將它們分別與野生型果蠅進行雜交實驗，結果如下表所示（“+”表示紅眼，“m”表示淺紅眼）。

組別

親本果蠅

F1果蠅的表現(xiàn)型

F2果蠅的表現(xiàn)型及數量

雌性

雄性

雌性

雄性

雌性

雄性

+

m

+

m

Ⅰ

A

野生型

+

+

762

242

757

239

Ⅱ

B

野生型

+

+

312

101

301

105

Ⅲ

C

野生型

+

m

114

104

111

102

Ⅳ

D

野生型

+

m

160

151

155

149

①突變位點在常染色體上的突變體有________，突變位點一定在相同染色體上的突變體是________。

②為探究不同淺紅眼突變基因位點之間的關系，科研人員以不同突變體為材料進行了系列雜交實驗。先進行“♀A×B”雜交，發(fā)現(xiàn)在F1果蠅中，所有個體均表現(xiàn)為淺紅眼，由此得出的結論是________________________。然后進行“♀B×C”雜交，發(fā)現(xiàn)F1果蠅全部表現(xiàn)為紅眼。再讓F1雌雄果蠅相互交配，發(fā)現(xiàn)在F2果蠅中紅眼個體與淺紅眼個體數量的比值約為9：7。由此判斷，在F2雄性果蠅中紅眼個體的比例為________。

（3）實驗三：已知B、b位于常染色體上，分別控制果蠅的灰身和黑身。現(xiàn)有一純合灰身三體果蠅，其體細胞染色體組成如圖所示，該野生型果蠅能減數分裂產生配子，在減數第一次分裂過程中Ⅳ號染色體中的兩條分別移向兩極，第三條隨機移向一極，產生的配子均可育，請設計實驗探究控制灰身和黑身性狀的基因是否位于第Ⅳ號染色體上（注：所有個體均能存活）。

實驗思路：______________________________________。

預期結果及結論：________________________________。

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