A. | 種間互助 | B. | 種內(nèi)互助 | C. | 種間斗爭 | D. | 種內(nèi)斗爭 |
分析 1、生物在種內(nèi)關系上,既有種內(nèi)互助,又有種內(nèi)斗爭.種內(nèi)互助的現(xiàn)象在營群體生活的動物中比較明顯,集群生活有利于它們獲取食物,也有利于它們防御敵害.但是,同種個體又由于食物、棲息地、尋找配偶或其它生活條件的限制,而會發(fā)生種內(nèi)斗爭.種內(nèi)斗爭的結果,使得強壯的個體保留下來,從而維持了物種的延續(xù).
2、種間關系:
競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等.捕食:一種生物以另一種生物為食.寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
解答 解:扶桑和昆蟲屬于不同生物,扶桑鮮紅美麗的花朵能吸引昆蟲采集花粉和花蜜,使得扶桑傳播花粉,完成繁殖,兩者互惠互利,屬于種間互助.
故選:A.
點評 本題考查生物之間的關系,意在考查學生理解生物關系包括種內(nèi)關系和種間關系,然后區(qū)分是互助還是斗爭,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷刺激下人體增加產(chǎn)熱的方式主要是增強肌肉運動 | |
B. | 寒冷刺激下人體調(diào)節(jié)體溫的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
C. | 人在發(fā)高燒時不可能發(fā)生輻射和對流散熱 | |
D. | 高溫時某些動物通過呼吸道增加蒸發(fā)量以加快散熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物在冬眠前大量進食,這些食物在體內(nèi)主要轉(zhuǎn)變成糖原貯存 | |
B. | 植物根尖細胞中,線粒體產(chǎn)生的CO2可被該細胞葉綠體用于合成葡萄糖 | |
C. | 真核細胞中,分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜 | |
D. | 細胞生長時,體積增大,使物質(zhì)運輸效率增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 序號 | 雜交組合類型 | 后代表現(xiàn)型及植株數(shù) | |
圓粒 | 皺粒 | ||
A | 圓!翀A粒 | 108 | 0 |
B | 皺!涟櫫 | 0 | 102 |
C | 圓!翀A粒 | 125 | 40 |
D | 圓!涟櫫 | 152 | 141 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有可能是雙眼皮 | B. | 只能是單眼皮 | ||
C. | 只能是雙眼皮 | D. | 單眼皮、雙眼皮的機率各占50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有很多核糖體 | |
B. | 在不同的細胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目都是一定的 | |
C. | 真核細胞單位面積的核孔數(shù)目與細胞類型和代謝水平無關 | |
D. | 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)可以通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結構 | |
C. | 摩爾根通過果蠅的雜交實驗提出了基因位于染色體上的假說 | |
D. | 孟德爾運用類比推理的方法對豌豆雜交實驗結果作出了合理的解釋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 和 4 | B. | 1、3 和 4 | C. | 2、3 和 4 | D. | 1、2、3 和 4 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
落花生的厚殼對薄殼,紫種皮對紅種皮為兩對相對性狀,現(xiàn)有厚殼紫種皮與薄殼紅種皮落花生雜交,F(xiàn)1全為厚殼紫種皮.在F2中,能夠穩(wěn)定遺傳的薄殼紫種皮落花生為3966株,則能穩(wěn)定遺傳的厚殼紅種皮落花生的株數(shù)大約為( )
A.1322 B.1983 C.3966 D.7932
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