A. | 加入青霉素的培養(yǎng)基 | B. | 固體培養(yǎng)基 | ||
C. | 液體培養(yǎng)基 | D. | 加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基 |
分析 從多種細(xì)菌中分離某種細(xì)菌應(yīng)該使用選擇培養(yǎng)基,選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.篩選分離微生物一般使用固體培養(yǎng)基,用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種.
解答 解:A、細(xì)菌的細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,青霉素會破壞肽聚糖使細(xì)菌死亡,篩選目的細(xì)菌時不能使用添加青霉素的選擇培養(yǎng)基,A錯誤;
B、篩選分離微生物通常使用固體培養(yǎng)基,B正確;
C、液體培養(yǎng)基一般應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵而不應(yīng)用于分離微生物,C錯誤;
D、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基會導(dǎo)致目的細(xì)菌失水死亡,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查微生物的篩選與分離,意在強化對選擇培養(yǎng)基的認(rèn)識與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 | |
B. | 細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)r的來源分析,可以認(rèn)為圖中R與r互為等位基因 | |
B. | 圖中的基因r只能是基因突變產(chǎn)生的 | |
C. | 該細(xì)胞中有兩個染色體組 | |
D. | 圖中a與a′的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$褐眼、$\frac{1}{2}$藍(lán)眼 | B. | $\frac{3}{4}$褐眼、$\frac{1}{4}$藍(lán)眼 | C. | 全部褐眼 | D. | $\frac{1}{4}$褐眼、$\frac{3}{4}$藍(lán)眼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | B. | 部分基因功能喪失的結(jié)果 | ||
C. | 分化成不同基因細(xì)胞的結(jié)果 | D. | 外界環(huán)境影響的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 | |
B. | 抗利尿激素是由下丘腦分泌,并由垂體釋放的 | |
C. | 細(xì)胞外液滲透壓升高,在下丘腦產(chǎn)生渴覺,進(jìn)而增加飲水量 | |
D. | 渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少,使尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I2的基因型aaXBXB或aaXBXb | |
B. | Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為$\frac{1}{32}$ | |
C. | II5的基因型為BbXAXA的可能性是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若Ⅳn是患兩種遺傳病的女孩,則Ⅱ9是BbXaY的幾率為$\frac{1}{2}$ |
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