A. | 用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 | |
B. | 細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、細(xì)胞形態(tài)各種各樣,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,A正確;
B、細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及與遺傳有關(guān)的DNA分子,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,原核細(xì)胞無細(xì)胞核,B錯誤;
C、細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,闡明了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素分解菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的 | |
B. | 許多微生物(如細(xì)菌、放線菌)為原核生物,不含具膜的細(xì)胞器線粒體,所以只進(jìn)行無氧呼吸,為厭氧型生物 | |
C. | 培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的生長越有利 | |
D. | 生長因子是微生物生長必需的,而微生物本身合成這些物質(zhì)的能力往往不足 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
A.使用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時,需要將A液和B液等量混合均勻后再加入組織樣液
B.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是用于觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的理想材料
C.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,將會出現(xiàn)濾紙條上最寬的色素帶呈黃綠色
D.健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是好氧型細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 劇烈運(yùn)動后體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降 | |
C. | ATP分子是由一個腺嘌呤和三個磷酸基團(tuán)組成 | |
D. | 菠菜葉肉細(xì)胞ATP的形成場所是線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) | |
B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
C. | 真核生物的細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所 | |
D. | 溶酶體中的酸性水解酶是在游離的核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體內(nèi)含量最多 | |
B. | 生物大分子都含有C,H,O三種元素 | |
C. | 生物大分子都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 | |
D. | 生物大分子經(jīng)過氧化分解最終都能生成二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入青霉素的培養(yǎng)基 | B. | 固體培養(yǎng)基 | ||
C. | 液體培養(yǎng)基 | D. | 加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基 |
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