分析 分析圖1:A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制;B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析圖2:圖2表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化,其中A2B2段表示減數(shù)第一次分裂、C2D2段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;E2F2段表示減數(shù)第二次分裂后期.
分析圖3:圖3細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)該處于有絲分裂后期.
分析圖4:圖4細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
分析圖5:圖5細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)根據(jù)圖1中DNA的變化曲線可知,A1B1為分裂間期,發(fā)生DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.在間期,DNA分子復(fù)制時(shí),易發(fā)生基因突變.
(2)圖5的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,該時(shí)期特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中的染色體暫時(shí)加倍;圖1中C1D1段染色體行為變化與圖2中的D2E2段變化相同,其原因均是著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍.
(3)雄性激素能促進(jìn)精子的形成,即促進(jìn)圖3~圖5中圖4的形成.圖5子細(xì)胞的名稱為卵細(xì)胞核第二極體,基因的分離與自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,圖3~圖5中的圖4細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合.
(4)圖3細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組,①和⑤在前一時(shí)期是一條染色體的兩條姐妹染色單體.
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),圖3和圖4中DNA為8個(gè),圖5中DNA含量為4個(gè),與圖1中D1E1段(有絲分裂末期)的相等.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 A1B1段
(2)E2F2 C1D1
(3)圖4 卵細(xì)胞核第二極體 圖4
(4)4 4 一條染色體的兩條姐妹染色單體
(5)圖5
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確析圖,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2,4-D濃度(mol/L) | O | 10-15 | 10一14 | 10一13 | 1O一12 | 1O-11 |
生根平均值(條) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是
A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C.氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某水庫(kù)中養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚,為了提高魚類的產(chǎn)量,需定時(shí)投放餌料。請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)該水庫(kù)的總能量_______(大于/等于/小于)生產(chǎn)者固定的能量。
(2)水庫(kù)中不同種類的魚占據(jù)不同的水層,體現(xiàn)出群落的_________結(jié)構(gòu),形成這種結(jié)構(gòu)的原因是_________和______不同。
(3)為調(diào)查青魚種群數(shù)量,常采用_________法。調(diào)查結(jié)果顯示,青魚種群中幼年、成年和老年個(gè)體的數(shù)量比接近1:1:1,則青魚種群的年齡組成類型是______。
(4)周邊居民將生活污水傾倒于水庫(kù)中,但并未破壞生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 能力。若該水庫(kù)被廢棄,發(fā)生的群落演替屬于 演替。
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊,需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是
A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
B.抑制其開花結(jié)果
C.抑制向光性
D.促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及比例 | ||||||
實(shí)驗(yàn)一 | 長(zhǎng)翅剛毛(♀)×殘翅截毛(♂) | 長(zhǎng)翅剛毛 | 長(zhǎng)翅 剛毛 ♀ 6 | 長(zhǎng)翅 剛毛 ♂ :3 | 長(zhǎng)翅 截毛 ♂ :3 | 殘翅 剛毛 ♀ :2 | 殘翅 剛毛 ♂ :1 | 殘翅 截毛 ♂ :1 |
實(shí)驗(yàn)二 | 長(zhǎng)翅剛毛(♂)×殘翅截毛(♀) | 長(zhǎng)翅剛毛 | 長(zhǎng)翅 剛毛 ♂ 6: | 長(zhǎng)翅 剛毛 ♀ 3: | 長(zhǎng)翅 截毛 ♀ 3: | 殘翅 剛毛 ♂ 2: | 殘翅 剛毛 ♀ 1: | 殘翅 截毛 ♀ 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中父本要去雌,母本要去雄 | |
B. | 由圖中可以看出,該生物個(gè)體可以產(chǎn)生兩種等量的配子 | |
C. | 圖中A基因與a基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 如該染色體的a基因在某種條件下變成A基因,則該植株的基因型為AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將蛋白質(zhì)分解為多肽鏈 | |
B. | 將多肽鏈分解為若干短肽 | |
C. | 將多肽鏈分解為氨基酸 | |
D. | 將一條多肽分解為一條稍短的肽和一個(gè)氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ | |
B. | 興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c | |
C. | 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮 | |
D. | 圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端 |
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