甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸桿的再利用示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：

   （1）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是              。秸桿利用后產生的廢渣可以還田，其中的有機物可被            分解，產生的            可用于植物的光合作用，提高農作物的產量。

   （2）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向蛙后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：

        A．            ；B．            ；

C．            ；D．            。

   （3）當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于            （K或K/2）值，此時種群數(shù)量的增長速率為                                。

 

【答案】

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（20分）甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：

(1)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。秸稈利用后產生的廢渣可以還田，其中的有機物可被＿＿＿＿分解，產生的＿＿＿＿、＿＿＿＿可用于植物的光合作用，提高農作物的產量。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向蛙類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．＿＿＿＿＿＿＿＿；
B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
C．＿＿＿＿＿＿＿＿；
D．＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于＿＿＿＿（K或K/2）值，此時種群數(shù)量的增長速率為＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2010年河北邢臺一中高二下學期期中考試生物卷 題型：綜合題

（20分）甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：

(1)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。秸稈利用后產生的廢渣可以還田，其中的有機物可被＿＿＿＿分解，產生的＿＿＿＿、＿＿＿＿可用于植物的光合作用，提高農作物的產量。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向蛙類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．＿＿＿＿＿＿＿＿；

B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

C．＿＿＿＿＿＿＿＿；

D．＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于＿＿＿＿（K或K/2）值，此時種群數(shù)量的增長速率為＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸稈的再利用示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：

(1)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。秸稈利用后產生的廢渣可以還田，其中的有機物可被＿＿＿＿分解，產生的＿＿＿＿、＿＿＿＿可用于植物的光合作用，提高農作物的產量。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向蛙類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．＿＿＿＿＿＿＿＿；

B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

C．＿＿＿＿＿＿＿＿；

D．＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于＿＿＿＿（K或K/2）值，此時種群數(shù)量的增長速率為＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省邢臺市高三第一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

甲圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)的組成及秸桿的再利用示意圖，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是             。秸桿利用后產生的廢渣可以還田，其中的有機物可被           分解，產生的           可用于植物的光合作用，提高農作物的產量。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向蛙后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示。則圖乙中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．           ；B．           ；
C．           ；D．           。
（3）當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，蛙的種群數(shù)量一般處于           （K或K/2）值，此時種群數(shù)量的增長速率為                               。

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