如圖為人體唾液腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、1、4、5、6中都含有P元素
B、6中的DNA能夠進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、5中的蛋白質(zhì)進(jìn)入6不需消耗ATP
D、3合成的蛋白質(zhì)一般都分泌到細(xì)胞外
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析圖解：圖中1是線粒體，2是中心體，3是核糖體，4是高爾基體，5是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，6是細(xì)胞核．
解答： 解：A、P元素在核酸和磷脂中均含有，線粒體、高爾基體、細(xì)胞核的膜結(jié)構(gòu)中均含有磷脂，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有RNA，因此它們都含有P元素，A正確；
B、根據(jù)題意可知，該細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，此為高度分化的細(xì)胞，不具有細(xì)胞分裂的能力，因此細(xì)胞核中的DNA不能復(fù)制，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核也需要消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上合成的蛋白質(zhì)一般留在細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，綜合考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記相關(guān)結(jié)構(gòu)的成分以及相關(guān)化合物的元素組成；明確高度分化的細(xì)胞喪失細(xì)胞分裂的能力；區(qū)分識(shí)記游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)種類的區(qū)別等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡能觀察到．此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
．（說(shuō)明：[]中填圖中相應(yīng)的序號(hào)，下同）
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（4）植物細(xì)胞具有，而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
和
 
．
（5）結(jié)構(gòu)4、5、6、7構(gòu)成了這個(gè)細(xì)胞的
 
，它是遺傳信息庫(kù)、是細(xì)胞
 
和
 
的控制中心．
（6）如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有
 
（填序號(hào)）．
（7）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表中所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類，以及各種元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
元素OCHNKCaPMgS
人14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17
（1）組成人體和玉米的主要元素是
 
，其中基本元素是
 
．
（2）從表中可以看出，組成人體和玉米的元素在種類上
 
，而在含量上
 
．
（3）有些元素在人或其他生物內(nèi)含量很少，但能影響生物體的生命活動(dòng)．例如，如果人在長(zhǎng)期的飲食中缺鐵，則會(huì)患
 
；植物也一樣，缺乏含
 
的無(wú)機(jī)鹽，油菜就會(huì)“花而不實(shí)”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列四個(gè)試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：經(jīng)高溫煮沸冷卻后的豆?jié){；乙試管：人體必需的8種氨基酸溶液；丙試管：蛋清和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水．則上述四個(gè)試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，都有紫色反應(yīng)的是（　�。�
A、甲、丙、丁
B、乙、丙、丁
C、甲、乙、丙
D、甲、乙、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人分析了一種有機(jī)物樣品，發(fā)現(xiàn)它含有C、H、O、N等化學(xué)元素，該樣品最可能是（　�。�
A、油脂B、氨基酸
C、核糖D、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

所有的真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
A、細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
B、細(xì)胞核和核糖體
C、核糖體和DNA
D、液泡和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列三幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述正確的是（　　）
A、（1）圖中，a、b點(diǎn)酶的結(jié)構(gòu)相同
B、（2）圖縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示呼吸強(qiáng)度
C、（3）蛋白質(zhì)、DNA、RNA等生物大分子可穿過(guò)核孔，說(shuō)明核膜具有選擇性
D、（3）圖中①④中的堿基不同，③約有20種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖I表示夏季某一晴天水稻葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量O2產(chǎn)生總量的變化；圖Ⅱ表示該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖Ⅰ中a、b、c、d光照強(qiáng)度時(shí)依次發(fā)生了圖Ⅱ所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)（　　）
A、①②③④B、⑤①③②
C、⑤④③①D、②③①⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程用到的工具是
 
、
 
和運(yùn)載體．
在培育轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，要檢測(cè)受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用
 
技術(shù)．③過(guò)程采用的技術(shù)有
 
、
 
．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素．在重組質(zhì)粒中，人生長(zhǎng)激素基因的末端必須含有．在基因工程中，核心步驟是
 
．
（3）有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞．
（4）在抗蟲棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，采用的技術(shù)是
 
．

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