A. | 甲物質表示乳酸和CO2 | B. | ①過程發(fā)生在細胞質基質中 | ||
C. | ④過程發(fā)生在線粒體中 | D. | 人體細胞可以發(fā)生③和④過程 |
分析 根據題意和圖示分析可知:①是細胞呼吸的第一階段,發(fā)生的場所是細胞質基質;②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生的場所是線粒體;③是產物為乳酸的無氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場所是細胞質基質;④是產物為酒精和二氧化碳的無氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場所是細胞質基質.
解答 解:A、甲物質表示乳酸,該過程不產生CO2,A錯誤;
B、①過程是細胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質基質,B正確;
C、④過程的產物為酒精和二氧化碳,屬于酒精發(fā)酵,只發(fā)生在細胞質基質中,C錯誤;
D、在人體細胞中能進行過程①、②和③,不能進行④過程產生酒精,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是細胞呼吸的過程和方式,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較、掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于下丘腦的敘述,錯誤的是
A.下丘腦神經分泌細胞分泌的激素發(fā)揮作用后會失活
B.下丘腦產生某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產生渴覺
C.下丘腦中有體溫調節(jié)中樞、水平衡調節(jié)中樞和呼吸中樞
D.下丘腦通過垂體調節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級調節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力的基礎 | |
B. | “野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 | |
C. | 某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由同一營養(yǎng)級的其他生物替代 | |
D. | 平衡生產者和消費者的數量能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細胞分泌胰島素增加,降低血糖 | |
B. | 胰島A細胞分泌胰高血糖素增加,升高血糖 | |
C. | 胰島B細胞分泌胰島素增加,降低血糖 | |
D. | 胰島B細胞分泌胰高血糖素增加,升高血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化是穩(wěn)定的,而且一般是不可逆的 | |
B. | 細胞分化使細胞數量增多 | |
C. | 細胞分化使細胞種類增多 | |
D. | 一般不會出現(xiàn)細胞核遺傳物質的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 | |
B. | 刺激⑤處,④處會有電位變化 | |
C. | 在②所在的神經元上,完成了電信號→化學信號的轉換 | |
D. | ④所在的神經元的神經末梢構成效應器 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因頻率與基因型頻率的敘述正確的是
A.一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化
B.在一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1
C.基因型Aa的個體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率
D.在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西柳鐵一中高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長旺盛的某農作物植株培養(yǎng)在密閉、透明的玻璃鐘罩內,在溫度適宜恒定的條件下,測得晴朗的一晝夜鐘罩內CO2濃度變化曲線如圖所示,以下分析正確的是( )
A.a-b段隨著光照強度逐漸增加,光合作用速率不斷提高
B.b-c段密閉鐘罩中的CO2濃度低于大氣中的CO2濃度
C.c-d段密閉鐘罩內氧氣含量充足,呼吸作用速率不斷提高
D.d點后呼吸作用速率緩慢是因為溫度較低而影響酶的活性
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