下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B、血液中的水大部分是自由水，有運(yùn)輸作用
C、結(jié)合水與自由水的比值隨新陳代謝增強(qiáng)而增大
D、自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：1、自由水：細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的，可以自由流動(dòng)的水．其主要功能：
（1）細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑．
（2）細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)需要水的參與．
（3）多細(xì)胞生物體的絕大部分細(xì)胞必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中．
（4）運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物．
2、結(jié)合水：細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水，它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分．
3、代謝旺盛的細(xì)胞中，自由水所占比例增加．若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大，有利于抵抗不良環(huán)境（高溫、干旱、寒冷等．）
4、種子在曬干過程中，主要失去的是自由水（有活性，能進(jìn)行呼吸作用等），干種子在烘烤過程中，主要失去的是結(jié)合水（失去生命活性．）
解答： 解：A、與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合形成結(jié)合水，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，A正確；
B、自由水是以游離形式存在，可以自由流動(dòng)，而血液中的水大部分是自由水，有運(yùn)輸作用，B正確；
C、結(jié)合水與自由水的比值隨新陳代謝增強(qiáng)而減小，C錯(cuò)誤；
D、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑反應(yīng)的介質(zhì)，自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式，以及自由水和結(jié)合水的作用，熟記自由水和結(jié)合水的作用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、凡是細(xì)胞中沒有線粒體結(jié)構(gòu)的生物均進(jìn)行無氧呼吸
B、小鼠細(xì)胞內(nèi)的核糖體和中心體無磷脂雙分子層
C、細(xì)胞核是新陳代謝的主要場(chǎng)所
D、藍(lán)藻沒有膜結(jié)構(gòu)和染色體，屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、�。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理的結(jié)果
甲×√×××√無變化
乙√×××√√無變化
丙√××√×√外層結(jié)構(gòu)破壞
丁√√√√√√外層結(jié)構(gòu)破壞
據(jù)表推測(cè)，甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中最可能取自高等植物的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛（剛毛變短，稱“截毛”）為兩對(duì)相對(duì)性狀，分別受 基因A、a和D、d控制，且有一對(duì)等位基因位 于X染色體上．科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分 析，這兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于伴性遺傳的是
 
，屬于常染色體遺傳的是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
或
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活．
（3）若要進(jìn)一步獲得（2）中更準(zhǔn)確的原因，可以選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)；若子代全為灰身截毛雄果蠅，則基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨．現(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正在開花，為你提供必要的器具和藥品，請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)方案，以證明黃瓜子房發(fā)育成果實(shí)需要種子提供的生長(zhǎng)素．
器具和藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液．
實(shí)驗(yàn)方案：
步驟一：選擇一批發(fā)育正常、發(fā)育狀況基本一致的即將開花的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將紙袋固定好，然后將這些雌花平均分為3組，分別掛上標(biāo)有1、2、3的小紙牌．
步驟二：待紙袋中的雌花開放后，打開第一組的紙袋，用毛筆授以黃瓜的花粉，繼續(xù)套袋觀察．
打開第二組的紙袋，在柱頭上
 
繼續(xù)套袋觀察．第三組作為對(duì)照組，只套袋觀察，不做其它任何處理．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
第一組雌花：
 
．
第二組雌花：
 
．
第三組雌花：不結(jié)果、花凋謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射一定量的葡萄糖溶液后，其癥狀得到緩解，這樣做的主要目的是（　�。�
A、供給水分
B、供給全面營(yíng)養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細(xì)胞滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物體或細(xì)胞，能獨(dú)立完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的是（　�。�
A、流感病毒B、大腸桿菌
C、噬菌體D、人的成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物含有的核酸種類不同．下表中正確的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
細(xì)胞種類煙草葉肉細(xì)胞豌豆根毛細(xì)胞煙草花葉病毒人口腔上皮細(xì)胞
核苷酸種類8種5種8種4種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化概念分析的敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化的主要標(biāo)志首先是細(xì)胞內(nèi)開始合成新的特異性的蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞分化進(jìn)程是細(xì)胞原有的高度可塑性潛能逐漸增加的過程
C、細(xì)胞分化的分子基礎(chǔ)是細(xì)胞固有基因的正常的嚴(yán)格有序的表達(dá)過程
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞由非專一性的狀態(tài)向形態(tài)和功能的專一性狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過程

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