科目:高中生物 來源: 題型:
植物從土壤中吸收礦物質,將下面右邊列中的內容同左邊的相應礦物質相對應。
1.鈣 |
2.氫 |
3.硝酸鹽 |
4.碘 |
5.磷 |
6.鎂 |
7.鉀 |
8.硫 |
9.錳 |
10.鐵 |
A.一種同氣孔保衛(wèi)細胞中膨脹壓形成有關的陽離子 |
B.在一種自然環(huán)境生態(tài)中植物常吸收的一種氮素化合物 |
C.需要用于合成半光氨酸和甲硫氨酸側鏈 |
D.氨基酸、核苷酸和葉綠素的組分 |
E.葉綠素分子的“中心”原子 |
F.經果膠使細胞壁連在一起 |
G.DNA和RNA的重要組成,但在嘌呤和嘧啶中不存在 |
H.在電子傳遞蛋白中最常見的金屬離子 |
I.主要功能之一是光合作用中水裂解過程 |
J.對植物生長不重要 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
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科目:高中生物 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(16分)請回答下列問題:
Ⅰ.疫苗對預防傳染病具有重要意義。以下是制備禽流感疫苗的方案之一:
(1)此種方案中應用了 技術。步驟①所代表的過程是 ,需要 酶。步驟②需使用 酶和 酶。步驟③可用 處理大腸桿菌,以增加大腸桿菌細胞壁的通透性。以上①②③④步驟中涉及堿基互補配對的步驟是
。檢驗Q蛋白的免疫反應特性,可用 Q蛋白與禽流感康復的雞的血清中的 進行特異性反應試驗。
(2)對于現在很多國家大范圍流行的甲型H1N1流感,有人建議接種人流感疫苗,接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 。
(3)下面是在上述過程中用到的四種不同質粒的示意圖,其中ori為復制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示同一種限制性內切酶的酶切位點。下列有關敘述正確的是( )
w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
A.基因amp和tet是一對等位基因,常作為基因工程中的標記基因
B.質粒指細菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA
C.限制性內切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵
D.用質粒4將目的基因導入大腸桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長
(4)目前臨床上對乙肝病毒(HBV)感染的檢測主要有兩類:血清標志物檢測和病毒核酸檢測。后者檢測方法是利用DNA分子雜交的原理,直接檢查血液中的 ,該方法具有更高的特異性和敏感性。
Ⅱ. 下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。
(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體的 。
(2)C物質既可以作為b過程的還原劑,又為b過程進行提供 。
(3)形成ATP和C物質時需要的能量是由 將光能轉換成的電能。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是 。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內,在適宜的CO2濃度、光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖,若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結果(注:參考原曲線中的a、b點標出新曲線中的a’b’點)。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
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科目:高中生物 來源:2014屆河南鄭州一中高三期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學實驗的材料。如圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強度與光合速率的關系。請據圖回答:
(1)如圖甲所示,給予適宜的光照強度,則黑藻葉肉細胞中能產生ATP的結構有 , 丙圖中葉綠體內ADP的移動方向為________(用字母和箭頭表示)。
(2)若要分離葉綠體中的色素,采用的方法為 ,所用試劑為 。
(3)圖丁中C點時制約光合作用速率的環(huán)境因素可能為 。如果A點時CO2釋放量為a μmol/(m2·s),C點時的CO2吸收量為b μmol/(m2·s),則在C點時O2的產生量為________μmol/(m2·s)。
(4)黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時,對應圖丁曲線中 。
(5)圖丙中由②進入葉綠體中的CO2與C5結合形成三碳化合物,此過程 (填“需要”或“不需要”)光反應提供ATP和還原氫。夏季晴朗的中午該植物 (填“會”或“不會”)出現氣孔關閉,光合作用減弱的情況。
(6)如果給黑藻培養(yǎng)液通入14CO2,光照一定時間后殺死黑藻,同時提取產物并分析。實驗發(fā)現,僅僅30秒的時間,CO2就已經轉化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉化成的第一個產物是什么,可能的實驗思路是__________ ___(2分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請回答下列問題:
Ⅰ.疫苗對預防傳染病具有重要意義。以下是制備禽流感疫苗的方案之一:
(1)此種方案中應用了 技術。步驟①所代表的過程是 ,需要 酶。步驟②需使用 酶和 酶。步驟③可用 處理大腸桿菌,以增加大腸桿菌細胞壁的通透性。以上①②③④步驟中涉及堿基互補配對的步驟是
。檢驗Q蛋白的免疫反應特性,可用 Q蛋白與禽流感康復的雞的血清中的 進行特異性反應試驗。
(2)對于現在很多國家大范圍流行的甲型H1N1流感,有人建議接種人流感疫苗,接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 。
(3)下面是在上述過程中用到的四種不同質粒的示意圖,其中ori為復制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示同一種限制性內切酶的酶切位點。下列有關敘述正確的是( )
w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
A.基因amp和tet是一對等位基因,常作為基因工程中的標記基因
B.質粒指細菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA
C.限制性內切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵
D.用質粒4將目的基因導入大腸桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長
(4)目前臨床上對乙肝病毒(HBV)感染的檢測主要有兩類:血清標志物檢測和病毒核酸檢測。后者檢測方法是利用DNA分子雜交的原理,直接檢查血液中的 ,該方法具有更高的特異性和敏感性。
Ⅱ. 下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。
(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體的 。
(2)C物質既可以作為b過程的還原劑,又為b過程進行提供 。
(3)形成ATP和C物質時需要的能量是由 將光能轉換成的電能。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是 。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內,在適宜的CO2濃度、光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖,若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結果(注:參考原曲線中的a、b點標出新曲線中的a’b’點)。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
分析下列資料并回答問題:
資料一:用氨基酸自動分析儀測定幾種多肽化合物和蛋白質的氨基酸數目如下:
化 合 物 | 多肽化合物 | 蛋白質 | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
催產 素 | 牛加壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素細胞激素 | 人促黑色素細胞激素 | 牛胰蛋白酶 | 人胰島素 | 免疫球蛋白IG | 人血紅蛋白 | |
氨基酸數 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 574 |
(1)表中1、2、3的氨基酸數目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因為它們的
不同。
(2)表中3與4,5與6、雖功能相似,但各自具有專一性。它們之間的差異主要取決于 。
(3)7的生理功能說明蛋白質具有 作用;8的生理功能說明蛋白質具有 作用;9的生理功能說明蛋白質具有 作用 10有4條肽鏈,574個氨基酸分子脫水縮合過程中生成 分子水。(4)組成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結構是 。(5)這些實例說明蛋白質的分子結構具有 ,這種特點決定了 。
資料二:上圖中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子團或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學鍵。
(1)該化合物至少有 個氨基、 個羧基。
(2)在該多肽水解時,斷裂的化學鍵是 (用字母表示)。
(3)兩個氨基酸分子縮合形成二肽,脫去一分子水,這個水分子中的氫來自
資料三:據報載,華人科學家石家興發(fā)現,一種可以分解雞毛的酶,有可能被用來“消化”導致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。他通過進一步試驗表明,角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白,使其喪失傳染能力。由此可知,該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的
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