生活在日本的一種金龜甲蟲，進(jìn)入美國(guó)后，在美國(guó)比在日本危害更為嚴(yán)重，其原因是（　�。�
A、雨量充沛B、天敵較少
C、植物較多D、環(huán)境無污染
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：外來物種入侵引發(fā)生態(tài)危機(jī)的原因：①占據(jù)空的生態(tài)位；②侵入物種具有頑強(qiáng)的生命力，入侵傳播能力強(qiáng)，一旦傳入，能迅速傳播蔓延開來，在短時(shí)期內(nèi)呈現(xiàn)種群的“J”型增長(zhǎng)； ③遷入地環(huán)境條件適宜；④侵入物種對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)；⑤缺少天敵的控制．
解答： 解：金龜甲蟲進(jìn)入美國(guó)，屬于外來物種，具有頑強(qiáng)的生命力，入侵傳播能力強(qiáng)，而且缺少天敵，一旦傳入，能迅速傳播蔓延開來，在短時(shí)期內(nèi)呈現(xiàn)種群的“J”型增長(zhǎng)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查外來物種的入侵，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)與桑椹胚或囊胚無關(guān)的是（　　）
A、通常牛、羊胚胎移植的時(shí)期
B、牛胚胎移植前對(duì)所得胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查的時(shí)期
C、胚胎分割的時(shí)期
D、滋養(yǎng)層發(fā)育為胎膜和胎盤

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音，當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后，就會(huì)飛到花園采蜜，這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量（　�。�
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、生物信息D、行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞某生理過程如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A、酶1是催化氫鍵的合成
B、酶2可催化磷酸二酯鍵的形成
C、a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同
D、該圖表示DNA半保留復(fù)制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

給農(nóng)作物施磷肥的主要目的是為其提供（　�。�
A、無機(jī)鹽B、糖類
C、維生素D、激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在發(fā)高燒時(shí)曾常常不思飲食，其根本原因是（　�。�
A、消化道內(nèi)食物尚未消化
B、發(fā)燒使胃腸蠕動(dòng)減弱
C、體內(nèi)的食物殘?jiān)懦鍪茏?/span>
D、高燒使酶的活性減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子具有多樣性的原因是（　　）
A、DNA是由4種脫氧核苷酸組成的
B、DNA的分子量很大
C、DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D、DNA的堿基對(duì)有很多種不同的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（　�。�
A、四分體時(shí)期
B、聯(lián)會(huì)時(shí)期
C、第一次分裂末期
D、第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，不正確的是（　�。�
A、均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

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同步練習(xí)冊(cè)答案