【題目】有機(jī)物A 1A 2分別和濃H2SO4在一定溫度下共熱都只生成烴BB的蒸氣密度是同溫同壓下H2密度的59倍,在催化劑存在下,1mol B可以和4mol H2發(fā)生加成反應(yīng),B苯環(huán)上的一硝基取代物有三種。有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

1)反應(yīng)①屬于____反應(yīng)。

2)寫出A2的結(jié)構(gòu)簡式:A2_________

3)書寫化學(xué)方程式:

C→D________________________。

H→I_________________________。

4)已知E有多種芳香族同分異構(gòu)體,其中符合下列條件的同分異構(gòu)體共有____種。

①能與稀硫酸及NaOH溶液反應(yīng);②能發(fā)生銀鏡反應(yīng);③分子中有一個甲基

【答案】消去 7

【解析】

B的蒸氣密度是同溫同壓下H2密度的59倍,則B的相對分子質(zhì)量為118,B苯環(huán)上的一硝基取代物有三種,說明B中含有苯環(huán),1mol苯環(huán)和氫氣發(fā)生完全加成反應(yīng)需要3mol氫氣,實際上1molB可以和4molH2發(fā)生加成反應(yīng),則B中還含有一個碳碳雙鍵,一個苯環(huán)連接一個乙烯基,其相對分子質(zhì)量為104,實際上B的相對分子質(zhì)量為118,所以B中還含有一個CH2B和溴發(fā)生加成反應(yīng)生成溴代烴,溴代烴發(fā)生取代反應(yīng)生成醇,醇能被氧化生成E,E能被氧化生成F,F能發(fā)生縮聚反應(yīng),說明F中含有羧基和醇羥基,則E中醇羥基不能被氧化,則該碳原子上沒有氫原子,所以B的結(jié)構(gòu)簡式為:,CD,E,F,F發(fā)生縮聚反應(yīng)生成G,G的結(jié)構(gòu)簡式為;A1A2分別和濃H2SO4在一定溫度下共熱都只生成烴B,則A1A2中都含有醇羥基,A1能被氧化生成醛,則A1中醇羥基位于邊上,所以A1的結(jié)構(gòu)簡式為,A2的結(jié)構(gòu)簡式為A1被氧化生成H,H的結(jié)構(gòu)簡式為,H被氧化生成I,I的結(jié)構(gòu)簡式為FA1發(fā)生酯化反應(yīng)生成X,據(jù)此分析解答。

(1)通過以上分析知,反應(yīng)①屬于消去反應(yīng),故答案為:消去;

(2)通過以上分析知,A2的結(jié)構(gòu)簡式為,故答案為:

(3)C和氫氧化鈉的水溶液發(fā)生取代反應(yīng)生成D,反應(yīng)方程式為,H和銀氨溶液發(fā)生氧化反應(yīng)生成I,反應(yīng)方程式為,故答案為:;

(4)EE有多種芳香族同分異構(gòu)體,①能與稀硫酸及NaOH溶液反應(yīng),說明含有酯基;②能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明含有醛基;③分子中有一個甲基,滿足條件的結(jié)構(gòu)有:(包括鄰位、間位和對位,共3)(包括鄰位、間位和對位,共3);,共7種,故答案為:7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖。

請回答:

(1)A→B利用的技術(shù)稱為______,其中②過程需要__________酶才能完成。

(2)圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過③過程,該過程為構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是_____________________________________________________________________

(3)上述流程示意圖中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞所采用的方法是__________法,該方法一般______(填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因?qū)雴巫尤~植物。

(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,除采用上圖中的方法外,還可采用____________法和花粉管通道法。

(5)從F→G的過程利用的主要技術(shù)為______________,欲確定抗蟲基因在G體內(nèi)是否表達(dá),在個體水平上需要做__________實驗。如果抗蟲基因?qū)氤晒,且與某條染色體的DNA整合起來,該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可視為雜合子,將該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉自交一代,預(yù)計后代中抗蟲植株占______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項是。

A. ①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而直接控制性狀

D. 若某段DNA上堿基序列發(fā)生了改變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是

A.酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑

B.酶提供使反應(yīng)開始所需的活化能

C.在葉綠體基質(zhì)中不存在ATP合成酶

D.酶活性降低是因為其空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某雄性動物細(xì)胞內(nèi)的兩條染色體及其上的基因,下列說法錯誤的是(

A.圖中的兩條染色體是一對同源染色體

B.圖中染色體之間發(fā)生了交叉互換

C.Bb是一對等位基因

D.Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中正確的一項是(  )

A.克隆不是無性繁殖

B.用體細(xì)胞克隆動物是通過核移植實現(xiàn)的

C.滅活病毒通過溶解磷脂雙分子層誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合

D.動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)都是用的液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作.回答下列問題:

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細(xì)菌含量.在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是__________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________

(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,操作時,接種環(huán)通過_____滅菌,在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線,這樣做的目的是_____

(3)示意圖A和B中,_____表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果.

(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中_____的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高_____的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類21三體綜合癥屬于(
A.單基因顯性遺傳病
B.單基因隱性遺傳病
C.多基因遺傳病
D.染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過直接吸收來自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象,如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗。S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,可致病,對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型:R型,無莢膜,菌落粗糙,不致;抗青霉素的S型(記為PenrS型),F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進(jìn)行下列實驗,對其結(jié)果的分析最合理的是

A. 甲組中部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療后均可康復(fù)

B. 乙組中可觀察到兩種菌落,加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長

C. 丙組培養(yǎng)基中含有青霉素,所以生長的菌落是PenrS型菌

D. 丁組中因為DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子,所以無菌落生長

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