科學家 | 實驗過程 | 實驗結(jié)論 | |
① | 達爾文 | 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 | |
② | 鮑森?詹森 | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片向下傳遞 | |
③ | 拜爾 | 胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻 | |
④ | 溫特 | 證明造成胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種化學物質(zhì) |
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、成人可以“憋尿”體現(xiàn)了高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞的控制作用 |
B、感受器和效應(yīng)器不一定分布于機體的同一組織或器官中 |
C、體內(nèi)外刺激作用于機體后,產(chǎn)生的興奮只有傳到大腦皮層,機體才能產(chǎn)生感覺 |
D、學習和記憶是只有人腦才有的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體、特異性免疫的作用 |
B、殺菌物質(zhì)、特異性免疫的作用 |
C、抗體、非特異性免疫的作用 |
D、殺菌物質(zhì)、非特異性免疫的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴細胞的細胞周期延長 |
B、漿細胞內(nèi)的高爾基體活動加強 |
C、記憶細胞迅速分化 |
D、入侵病毒最終被效應(yīng)T細胞清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有全部的細胞免疫能力 |
B、喪失全部免疫能力 |
C、有全部的體液免疫能力 |
D、有部分體液免疫能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬屬于免疫過程 |
B、艾滋病和風濕性心臟病都屬于免疫缺陷病 |
C、機體再次接受同種抗原刺激時,效應(yīng)B細胞全部來自記憶細胞 |
D、B細胞和T細胞所含基因不同,功能不同 |
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