下列用顯微鏡觀察的實驗中，細(xì)胞不需要染色的是（　　）
A、觀察DNA和RNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布
B、觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
D、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離
考點：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：觀察DNA和RNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布，需要使用甲基綠-派洛寧染色液染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀；觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體需要使用健那綠染色，呈現(xiàn)藍(lán)綠；觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂需要使用龍膽紫對染色體進(jìn)行染色；觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離，選擇的實驗材料是紫色洋蔥鱗片葉的外表皮，含有紫色大液泡，便于觀察，不需要染色．
解答： 解：A．觀察DNA和RNA在口腔上皮細(xì)胞中的分布，需要用甲基綠-派洛寧染色液染色，A錯誤；
B．觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，用健那綠染成藍(lán)綠色，B錯誤；
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，用龍膽紫或者醋酸洋紅使得染色體著色，C錯誤
D．觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離，由于洋蔥表皮細(xì)胞的液泡有色素，便于觀察，D正確．
故選：D
點評：此題主要卡查生物學(xué)基礎(chǔ)實驗的相關(guān)知識，為了便于觀察，有些實驗材料需要染色，但是有些實驗材料本身具有顏色，可以不用染色即可觀察．本題有一定的綜合性，意在考查學(xué)生識記和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題
某研究小組調(diào)查了內(nèi)蒙古的渾善達(dá)克沙地的植物多樣性的情況，得到表1和表2相關(guān)數(shù)據(jù)．
表1：
分布區(qū) 采集地編號 主要伴生物種
渾
善
達(dá)
克
沙
地		 1
2
3
4
5
6
7
8		 針茅、冷蒿、糙隱子草
錦雞兒、冷蒿、羊柴、蒙古冰草
蒙古冰草、沙生冰草、百里香
狗尾草、茵陳蒿、白草
針茅、羊草、沙竹
榆樹、黃柳、小葉錦雞兒
黃柳、油蒿、小葉錦雞兒、羊草
羊草、蒙古冰草、沙生冰草
表2：
性狀 最小值 最大值 平均數(shù)
穗長
穗短
小穗數(shù)
小花數(shù)		 30
5.1
1.5
2		 70
21.2
44
8		 50.338
13.461
27.838
5.156
（1）表1和表2中的數(shù)據(jù)分別體現(xiàn)的是
 

A．遺傳多樣性和遺傳多樣性               B．遺傳多樣性和物種多樣性
C．物種多樣性和物種多樣性               D．物種多樣性和遺傳多樣性
（2）獲得表1數(shù)據(jù)一般采用樣方法獲得，在做樣方調(diào)查時，以下做法正確的是
 
（多選）
A．選擇該地區(qū)物種密度較大的區(qū)域確定了采集地1至8
B．在各采集地中隨機(jī)選取多個樣方
C．在各采集地中選取樣方的面積大小一致
D．統(tǒng)計各樣方物種數(shù)量，以數(shù)量最多的樣方數(shù)據(jù)作為最終呈現(xiàn)數(shù)據(jù)
（3）為了計算該地區(qū)的辛普森指數(shù)，表1中缺乏的數(shù)據(jù)是
 
．
如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩物種形成的進(jìn)化機(jī)制

（4）渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草的總和稱為
 
．
（5）結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知，圖中c表示的是蒙古冰草和沙生冰草存在
 
．其過程經(jīng)歷生物進(jìn)化環(huán)節(jié)是突變、
 
、隔離．b的實質(zhì)變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息，下列敘述錯誤的是（　　）
A、聲波由耳郭收集，然后由外耳道傳至鼓膜
B、人眼的折光裝置包括角膜、晶狀體、玻璃體和視網(wǎng)膜
C、晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭
D、視網(wǎng)膜由神經(jīng)細(xì)胞和視細(xì)胞組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d、e時，CO2釋放量與O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
氧濃度 a b c d E
O2吸收量 0 2 4 6 8
CO2釋放量 10 8 6 6 8
A、氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
B、氧濃度為a時是儲藏該植物器官的最佳濃度
C、氧濃度為d時只進(jìn)行有氧呼吸
D、氧濃度為e時有氧呼吸與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少．以上現(xiàn)象說明（　�。�
A、脊髓的生理活動受控于大腦皮層
B、嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只達(dá)到脊髓
C、嬰幼兒排尿不屬于神經(jīng)反射活動
D、嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某一相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，其能量流動情況和污染物X的平均濃度如下表所示． 表中A、B、C、D、E分別表示不同的種群，F(xiàn)為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總 量，Pn表示生物體貯存的能量，只表示生物呼吸消耗的能量（單位：102kJ/m2/年）．已知水中X的質(zhì)量濃度為0.003mg/L．下面分析正確的是（　�。�
    Pg     Pn     R     X含量（mg/L）
    A     15.9     2.8     13．  1     3.4
    B     870.7     369.4     501.3     0.037
    C     1.9     0.8     1．  1     30.0
    D     79.2     28.9     50.3     0.39
    E     74.7     23.0     51.7     0.35
    F     211.5     20.1     191.4     0.81
A、該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除上表所示的A、B、C、D、E、F外，還應(yīng)包括非生物物質(zhì)和能量
B、在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，非生物界的能量可以通過表中B的生理活動后，進(jìn)人生物群落
C、能量從第2營養(yǎng)級傳遞到第3營養(yǎng)級的效率是10.33%
D、調(diào)查表明，C中污染物x的平均濃度最高，原因是污染物X在生物體內(nèi)不易被分解和排出，可以通過食物鏈進(jìn)行富集（積累）作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是紙層析分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗的是（　　）
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有氧呼吸的全過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、原核生物不能完成圖示全過程
B、②代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、①③⑤中數(shù)值最大的是③
D、線粒體不能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)，醫(yī)學(xué)上常用一些化學(xué)試劑進(jìn)行疾病的輔助診斷．下列關(guān)于一些試劑診斷疾病的分析中不正確的是（　�。�
選項化學(xué)試劑診斷疾病檢測原理檢測對象
A基因探針白血病DNA分子雜交癌基因
B斐林試劑糖尿病與斐林試劑顯色反應(yīng)尿液葡萄糖
C雙縮脲試劑腎炎與雙縮脲試劑顯色反應(yīng)尿液蛋白質(zhì)
D單克隆抗體乙型肝炎抗體與抗原基因特異性結(jié)合血液乙肝病毒
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案