【題目】細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是
A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)控制發(fā)酵溫度,可抑制其它微生物的生長(zhǎng)繁殖
B. 都是在微生物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝而獲得最終產(chǎn)品
C. 果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)
D. 都可以通過(guò)人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病,Ⅱ7不攜帶乙病的致病基因,在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病的遺傳方式是_______,乙病的遺傳方式是___________,丙病的遺傳方式是_________,Ⅱ6的基因型是________。
(2)Ⅲ13患兩種遺傳病的原因是_________________________________________________。
(3)假如Ⅲ15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100,Ⅲ15和Ⅲ16結(jié)婚,所生的子女只患一種病的概率是________,患丙病的女孩的概率是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示 ,
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示 .
(4)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與 有關(guān).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂各階段染色體和核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實(shí)線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該圖表示的細(xì)胞分裂方式不一定為有絲分裂
B.在b階段核DNA和染色體的含量均加倍
C.核糖體發(fā)揮功能的主要時(shí)期是c階段
D.d階段細(xì)胞中可能發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解,其中A代表初級(jí)消費(fèi)者的攝入量,A、B、C、D、E、F、G、H分別表示各部分的能量,下列說(shuō)法正確的是( )
A.初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者間的能量傳遞效率為G/B×100%
B.C、F、H的能量都流入分解者
C.C部分的能量屬于該初級(jí)消費(fèi)者的同化量
D.G表示次級(jí)消費(fèi)者攝入的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,正確的是( )
A.兩種試劑都不需要現(xiàn)用現(xiàn)配
B.所用NaOH溶液的質(zhì)量濃度相同
C.所用CuSO4溶液的質(zhì)量濃度相同
D.使用的都是堿性環(huán)境中的Cu2+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法,正確的是
A. 測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種 B. 測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子組合
C. 測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳 D. 通過(guò)測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同
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