【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)若a、b分別是基因型為yyRr和YYrr兩個(gè)玉米品種的花粉,且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上?茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁,然后誘導(dǎo)其融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),培育出了玉米 新品種。
①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑_________誘導(dǎo)融合,共可產(chǎn)生_________種基因型的融合細(xì)胞(僅考慮兩兩融合),這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成_________,再經(jīng)培養(yǎng)可以得到_________種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)_________處理并篩選獲得,這種方法叫做_________。
(2)若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①在“番茄一馬鈴薯”的培育過(guò)程中,運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的_________技術(shù),植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志為_________。
②a、b細(xì)胞融合之前,要用到的酶是_________,酶處理后得到_________。
(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),經(jīng)特殊處理,在促細(xì)胞融合因子的作用下,使兩種細(xì)胞發(fā)生融
合,形成圖中的d細(xì)胞,d細(xì)胞的特點(diǎn)是__________________。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有__________________等特點(diǎn)。
【答案】 聚乙二醇(PEG) 6 愈傷組織 2 染色體加倍(秋水仙素處理) 單倍體育種 植物體細(xì)胞雜交 再生出細(xì)胞壁 纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體 既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特定的抗體 特異性強(qiáng)、靈敏度高、并能大量制備
【解析】試題(1)①誘導(dǎo)細(xì)胞融合的常用化學(xué)試劑是聚乙二醇(PEG)。由于a、b兩個(gè)玉米品種基因型分別為yyRr和YYrr ,所以它們產(chǎn)生的花粉的基因型分別有yR、yr和Yr,僅考慮兩兩融合,可產(chǎn)生6種基因型的融合細(xì)胞,即yyRR、yyrr、YYrr、yyRr、YyRr、Yyrr。融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)培養(yǎng)可以得到2種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株,也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)秋水仙素處理即染色體加倍,并篩選獲得,這種方法叫做單倍體育種。(2)①在“番茄—馬鈴薯的培育過(guò)程中,運(yùn)用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志再生出細(xì)胞壁。②a、b細(xì)胞融合之前,需要去除細(xì)胞壁,所以要用到的酶是纖維素酶和果膠酶,得到原生質(zhì)體。(3)①若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞,融合得到圖中的d細(xì)胞,其特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特定的抗體。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可能大量制備等特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】男性患病機(jī)會(huì)多于女性的隱性遺傳病,致病基因很可能在( )
A. 常染色體上 B. X染色體上 C. Y染色體上 D. 線粒體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脫落酸是植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中的重要激素,如圖表示水稻種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 圖中曲線能反映出生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成
B. 乳熟期生長(zhǎng)素、脫落酸對(duì)水稻種子有機(jī)物總量增加的促進(jìn)作用最明顯
C. 水稻種子中有機(jī)物主要由植物的葉片合成
D. 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖中乙),下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是
A. 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B. 若此圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C. 一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開(kāi)始一定呈“J”型增長(zhǎng)
D. 若此圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對(duì)純種野生型豌豆進(jìn)行誘變處理,培育出兩個(gè)不能產(chǎn)生豌豆素的純種(品系甲、品系乙)。下面是對(duì)其遺傳特性的研究實(shí)驗(yàn):
多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)均獲得相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)上述雜交結(jié)果,可以推測(cè):品系甲與品系乙存在________對(duì)等位基因的差異。品系甲和品系乙的基因型分別為________和________(若一對(duì)等位基因差異,基因用A、a表示,若兩對(duì)等位基因差異,基因用A、a和B、b表示,以此類(lèi)推)。實(shí)驗(yàn)一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是F1產(chǎn)生配子時(shí)___________________________________________________________________。
(2)現(xiàn)要進(jìn)一步驗(yàn)證上述推測(cè),請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)中的材料設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證,要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
過(guò)程:____________________________________________________。
結(jié)果:_____________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大腸桿菌的DNA片段模式圖,①②③④代表相應(yīng)的物質(zhì),下列敘述正確的是 ( )
A. DNA是大腸桿菌的主要遺傳物質(zhì)
B. 在大腸桿菌的環(huán)狀DNA分子中,有2個(gè)游離的①
C. 若α鏈中③占該鏈堿基數(shù)的比例為a,則β鏈中④占β鏈堿基數(shù)的比例為(0.5-a)
D. 與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基只有一個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受到多種因素的影響:
(1)如圖表示三種不同類(lèi)型人群在口服100克葡萄糖后,血漿中胰島素濃度的變化。糖尿病發(fā)病原因復(fù)雜且類(lèi)型多,有一類(lèi)病人可能是由于免疫紊亂,產(chǎn)生對(duì)自身胰島B細(xì)胞有攻擊作用的抗體,此類(lèi)病人可能符合圖中曲線_______,另一類(lèi)病人由于受體未能正常識(shí)別胰島素,此類(lèi)病人可能每符合圖中曲線______,正常人在口服100克葡萄糖60分鐘后,肝細(xì)胞中葡萄糖代謝途徑為_________。(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))
(2)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理 鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)昏厥,則達(dá)到目的。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欠嚴(yán)密,改進(jìn)措施有:
①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理。
②應(yīng)設(shè)置對(duì)照組,給對(duì)照組小鼠注射等量的_________,且注射的部位、方法與實(shí)驗(yàn)組相同。
③出現(xiàn)昏厥后,還應(yīng)對(duì)其中的一半小鼠注射_________,另一半不予注射做對(duì)照,以明確昏厥產(chǎn)生的原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知西瓜的染色體數(shù)目2N=22,請(qǐng)根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中所用的試劑①是________,該試劑的作用是_________________________________。
(2)培育無(wú)子西瓜A的育種方法稱(chēng)為_____________________________________。
(3)③過(guò)程中形成單倍體植株所采用的方法是______________。該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的________性。用試劑①處理該單倍體植株后獲得的個(gè)體是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示在調(diào)査人類(lèi)單基因遺傳病時(shí)得到的四個(gè)家庭的部分系譜圖(不考慮基因突變、染色體變異和基因位于性染色體同源區(qū)段上的情況)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 乙、丙家系可能屬于隱性或顯性遺傳病
B. 甲、乙、丙、丁家系均符合紅綠色盲的遺傳
C. 四個(gè)家系中只有乙家系致病基因可能位于Y染色體上
D. 若四個(gè)家系患同一種遺傳病,則致病基因位于常染色體上
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