8.如圖為某雄性動物的細胞分裂示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中進行有絲分裂的是A和D,C細胞的名稱是初級精母細胞.
(2)圖中含有染色單體的細胞是A和C,含有同源染色體的細胞是ACD,染色體數(shù)與DNA含量之比為1:1的是B和D.
(3)這個雄性動物體細胞中染色體數(shù)目是4.

分析 分析題圖:A細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;C細胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;D細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中A和D進行的是有絲分裂,B和C進行的是減數(shù)分裂;該生物為雄性動物,C細胞處于減數(shù)第一次分裂中期,稱為初級精母細胞.
(2)染色單體從間期復制后出現(xiàn)到著絲點分裂后消失,因此圖中含有染色單體的細胞是A和C;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,則減數(shù)第二次分裂過程中的細胞中和減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中不含同源染色體,因此圖中含有同源染色體的細胞是ACD;染色體數(shù)與DNA含量之比為1:1的是B和D.
(3)A細胞處于有絲分裂中期,此時細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同,因此該動物體細胞中含有4條染色體.
故答案為:
(1)A和D    初級精母細胞
(2)A和C  ACD      B和D
(3)4

點評 解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,這就要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。

則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是( )

A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚

B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚

C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體

D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)人體免疫的說法中,不正確的是(  )
A.初次接觸花粉時可導致過敏反應的發(fā)生
B.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是淋巴細胞
C.是否具有細胞核可區(qū)別成熟紅細胞與T細胞
D.衰老和破損細胞的清除需免疫系統(tǒng)參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)細胞生命歷程的說法不正確的是(  )
A.細胞生長,細胞核的體積增大,物質(zhì)交換的效率會增強
B.細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但細胞代謝會有所不同
C.細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體結(jié)構(gòu).
(2)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈是由脫氧核糖和磷酸交替連接的.
(4)連接堿基對的化學鍵是氫鍵,堿基配對的方式為:G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對.
(5)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]一條脫氧核苷酸長鏈的片段、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(6)DNA復制發(fā)生的時期是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,DNA復制的主要場所是細胞核.
(7)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA復制具有半保留復制的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛過程中,②過程常用的方法是顯微注射法.轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^分泌乳汁來產(chǎn)生人生長激素,在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須含有啟動子,其作用是能夠被RNA聚合酶識別并結(jié)合從而啟動轉(zhuǎn)錄過程.
(2)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是B(漿細胞)細胞,Ⅲ代表的細胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點.
(3)在抗蟲棉培育過程中,需將抗蟲基因(Bt毒蛋白基因)插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用就可以使抗蟲基因進入棉細胞.要確定目的基因(抗蟲基因)導入受體細胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達,需進行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子,觀察害蟲的存活情況,以確定轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程.請回答下列問題:

(1)上述過程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中屬于分子水平的技術(shù)是基因工程.
(2)圖中B過程常用顯微注射法將綠色熒光蛋白基因?qū)氤衫w維細胞中.
(3)C過程要獲得單個的成纖維細胞進行培養(yǎng),需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理豬胚胎的部分組織;E過程中若要獲得大量的卵母細胞需用促性腺激素處理成年母豬;在進行H過程之前,需要對代孕母豬進行同期發(fā)情處理.
(4)H過程前,若要進行胚胎分割,用分割針或分割刀片將胚胎切開,吸出其中的半個胚胎,注入預先準備好的空透明帶中,或直接將裸半胚移入受體.在對囊胚階段的胚胎進行分割時,要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中錯誤的是( 。
①個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體都是有害的;
②正常細胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無限增殖;
③由造血干細胞分化成紅細胞的過程是可逆的;
④人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞凋亡的結(jié)果;
⑤人體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗颍?br />⑥低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死.
A.①③⑤B.①②⑥C.①②⑤D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖甲、乙、丙為某種離子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖示的離子跨膜運輸方式為協(xié)助擴散
B.圖示離子跨膜的正確順序是乙→丙→甲
C.磷脂的運動使離子跨膜的通道自動開閉
D.離子跨膜有隨機性并消耗ATP中的能量

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