分析 分析圖解:圖中過程A表示目的基因的獲取,過程B表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,過程CDEF表示細(xì)胞核移植,過程G表示早期胚胎培養(yǎng),過程H表示胚胎移植,過程I表示受體母豬分娩.該過程中利用基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
解答 解:(1)圖中綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的形成過程運(yùn)用了基因工程、核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等現(xiàn)代生物工程技術(shù),其中基因工程技術(shù)屬于分子水平.
(2)動(dòng)物基因工程中,常采用顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前,先要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織,使組織中的細(xì)胞分散開來;用促性腺激素處理母畜,可使其超數(shù)排卵,獲得大量的卵母細(xì)胞;進(jìn)行胚胎移植之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理,這樣可以給早期胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境,提供胚胎移植的成功率.
(4)胚胎移植過程前,若要進(jìn)行胚胎分割,用分割針或分割刀片將胚胎切開,吸出其中的半個(gè)胚胎,注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空透明帶中,或直接將裸半胚移入受體.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)基因工程
(2)顯微注射
(3)胰蛋白酶或膠原蛋白酶 促性腺激素 同期發(fā)情
(4)空透明帶 裸半胚 恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器及氫的來源和用途的比較,其中正確的是 ( )
細(xì)胞器 | 來源 | 用途 | |
① | 葉綠體 | 水的分解 | 固定二氧化碳 |
② | 葉綠體 | 水的分解 | 還原三碳化合物 |
③ | 線粒體 | 丙酮酸的分解 | 與氧結(jié)合生成水 |
④ | 線粒體 | 葡萄糖和丙酮酸的分解 | 與氧結(jié)合生成水 |
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞既含葉綠體又含線粒體 | B. | 都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器 | ||
C. | 都由單層膜構(gòu)成 | D. | 只有線粒體具有增大膜面積的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡15×和物鏡45× | B. | 目鏡15×和物鏡10× | ||
C. | 目鏡5×和物鏡10× | D. | 目鏡5×和物鏡45× |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁 | |
B. | 丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核 | |
C. | 乙中DNA分子都呈環(huán)狀,能夠進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 | |
D. | 丙結(jié)構(gòu)中的元素組成是C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中③與②的膜成分最相似,將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則其出現(xiàn)的部位依次為①③②⑥⑧ | |
B. | 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度,這表明a過程是主動(dòng)運(yùn)輸過程 | |
D. | 若含有18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來自氨基酸的羧基 |
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