如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“
 
”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡圖,理由是無
 
、D圖中出現(xiàn)
 

(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖,該期的主要變化是
 

(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中.
(4)圖B表示細(xì)胞分裂
 
期.
(5)在顯微鏡下觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目最好選用[
 
]
 
期細(xì)胞圖.
(6)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是
 

(7)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞中,著絲點(diǎn)分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細(xì)胞中,染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞中,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞不含中心體,且D圖細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板(將要形成細(xì)胞壁),屬于(高等)植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞周期包括分裂前期和分裂期,所以作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,上圖還缺少處于分裂間期的細(xì)胞簡圖,該期細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,即圖A.
(4)圖B表示有絲分裂前期.
(5)有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,即圖C.
(6)圖示B細(xì)胞和C細(xì)胞中,染色體:染色單體:DNA=1:2:2.
(7)A細(xì)胞含有8條染色體,將平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞,因此每個(gè)子細(xì)胞含有4條染色體.
故答案為:
(1)(高等)植物  中心體  細(xì)胞板      
(2)間   DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
(3)[A]分裂后    
(4)前   
(5)[C]中   
(6)B、C    
(7)4
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,并學(xué)會(huì)判斷細(xì)胞中的DNA和染色體數(shù)目,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中,正確的是(  )
A、若甲乙兩種生物具有捕食關(guān)系,則乙物種的滅絕必然導(dǎo)致甲物種的滅絕,反之亦然
B、種群基因頻率的改變意味著生物進(jìn)化與新物種的形成
C、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,是生物進(jìn)化的動(dòng)力

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科目:高中生物 來源: 題型:

連續(xù)分裂的植物細(xì)胞,計(jì)算細(xì)胞周期開始的時(shí)間應(yīng)是( 。
A、新細(xì)胞壁形成后
B、核膜、核仁出現(xiàn)時(shí)
C、染色體出現(xiàn)時(shí)
D、染色體變?yōu)槿旧|(zhì)時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來越高,它嚴(yán)重影響了人類健康,其發(fā)病的原因主要是胰島素分泌不足,致使糖代謝異常,血糖濃度升高.當(dāng)血糖濃度過高時(shí),由于腎小管的重吸收作用有限,致使部分葡萄糖隨尿液排出體外,產(chǎn)生糖尿.請根據(jù)以上資料,聯(lián)系生活實(shí)際分析作答.
(1)血糖是指血液中的
 

(2)胰島素常用來治療糖尿病,它是一種蛋白質(zhì)類激素,其使用方法是
 
(填“外用”、“口服”或“注射”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示了染色體及其部分基因,對①和②過程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是( 。
A、倒位、易位
B、倒位、缺失
C、交換、缺失
D、交換、易位

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等
B、劇烈運(yùn)動(dòng)后,乳酸在血漿中含量先增加后減少
C、人喝醋后,血漿中的pH明顯下降
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是:神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的溶液中,讓其復(fù)制一次,則含有15N的DNA分子占全部子代DNA分子的比例是(  )
A、0
B、
1
4
C、
1
2
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者
B、寄生生活在動(dòng)植物體內(nèi)的所有細(xì)菌都屬于分解者
C、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,食物鏈的條數(shù)越多
D、生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級越高,生物的種類和數(shù)量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,正確的是( 。
A、個(gè)體發(fā)育過程中,細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
B、細(xì)胞分裂發(fā)生于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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