A. | 適當(dāng)降低溶液的pH | B. | 減少土豆片的數(shù)量 | ||
C. | 降低過(guò)氧化氫溶液的濃度 | D. | 將溫度適當(dāng)提高 |
分析 影響酶促反應(yīng)的因素:
(1)溫度對(duì)酶活性的影響:在一定的溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快;但當(dāng)溫度升高到一定限度時(shí)反應(yīng)速率隨溫度的升高而下降.在一定的條件下,酶在最適溫度時(shí)活性最大.高溫使酶永久失活,而低溫使酶活性降低,但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,適宜溫度下活性會(huì)恢復(fù).
(2)pH對(duì)酶促反應(yīng)的影響:每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性.過(guò)酸或過(guò)堿會(huì)使酶永久失活.
(3)酶的濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物充足,其他條件固定、適宜的條件下,酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比.
(4)底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響:在底物濃度較低時(shí),反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而急劇加快,反應(yīng)速率與底物濃度成正比;在底物濃度較高時(shí),底物濃度增加,反應(yīng)速率也增加,但不顯著;當(dāng)?shù)孜餄舛群艽笄疫_(dá)到一定限度時(shí)反應(yīng)速率達(dá)到一個(gè)最大值,此時(shí),再增加底物濃度反應(yīng)速率不再增加.
解答 解:A、降低PH值會(huì)降低酶的活性,改變到達(dá)化學(xué)平衡的時(shí)間,但是不改變最終生成物的量,A錯(cuò)誤;
B、減少土豆片的數(shù)量相當(dāng)于減少過(guò)氧化氫酶的數(shù)量,降低化學(xué)反應(yīng)的速度,不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),B錯(cuò)誤;
C、降低過(guò)氧化氫溶液的濃度,最終生成物的量減少,C正確;
D、將溫度適當(dāng)提高,酶的活性降低,改變到達(dá)化學(xué)平衡的時(shí)間,但是不改變最終生成物的量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,解答本題的關(guān)鍵是分析曲線(xiàn)圖,明確改變條件后,化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)不變,但化學(xué)反應(yīng)速率加快,再結(jié)合所學(xué)的影響因素作出最后的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿中蛋白質(zhì)的濃度 | B. | 血漿中Cl-濃度 | ||
C. | 血漿蛋白的相對(duì)分子質(zhì)量 | D. | 血漿中Na+濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素是氧 | |
B. | DNA完全水解后可得到磷酸、核糖和堿基 | |
C. | 生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)和蛋白質(zhì) | |
D. | 水和無(wú)機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞攝取和處理病毒 | |
B. | 輔助性T細(xì)胞合成并分泌白細(xì)胞介素-2 | |
C. | 漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 | |
D. | B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成前胰島素原需要相應(yīng)的模板參與 | |
B. | 加工完成后游離的氨基和羧基可能會(huì)增加 | |
C. | 發(fā)生了水解反應(yīng),水中的氫用于形成-SH | |
D. | 兩次切除可能分別是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 鈉鹽 | C. | 鎂鹽 | D. | 鈣鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)中樞 | B. | 反射弧 | C. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)元 |
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