【題目】已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，獨(dú)立遺傳。用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開(kāi)花前，拔掉一半的有芒植株，再撥掉所有的感病植株，并對(duì)剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為

A. 1/8B. 3/8C. 1/16D. 1/6

【答案】B

【解析】

已知小麥抗病對(duì)感病為顯性，無(wú)芒對(duì)有芒為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交，F1自交，除去所有的有芒植株再自交，依次求出答案。

僅僅考慮抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)決定抗病的基因?yàn)?/span>A，感病的基因?yàn)?/span>a．過(guò)程為：AA×aa→F1Aa→F23A_：1aa，F2再自交→F3．轉(zhuǎn)化為：雜合子自交n代，后代純合子和雜合子所占的比例：雜合子的比例為（1/2）n，純合子所占的比例為1-（1/2）n，其中顯性純合子=隱性純合子=1/2 [1-（1/2）n]．即：雜合體Aa連續(xù)自交n代，雜合體的比例為（1/2）n，純合體的比例是1-（1/2）n．

將具有一對(duì)等位基因的雜合體，其基因型為Aa，題干中從Aa算起，相當(dāng)于逐代自交2次，雜合子的比例為（1/2）2=1/4．在F3中純合體比例為1-（1/2）2=3/4，所以顯性純合子=隱性純合子=3/8．故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)微生物的相關(guān)問(wèn)題：

（1）在細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮_____、__________ 和滲透壓等條件。細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、__________ 、___________ 等優(yōu)點(diǎn)。

（2）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)某活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的____________。

（3）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇_____（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作為氮源，此培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。

（4）用來(lái)篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4 和Na2HPO4，其作用有________________（答出兩點(diǎn)即可）。

（5）培養(yǎng)某細(xì)菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐诳偨Y(jié)了前人失敗原因的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請(qǐng)回答：

（1）孟德?tīng)栠x用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)橥愣故?/span>_____________________ 植物，可以避免外來(lái)花粉的干擾；豌豆人工雜交實(shí)驗(yàn)的方法是_______________________ ；

（2）孟德?tīng)栐诮沂具z傳定律時(shí)用“假說(shuō)－演繹”法進(jìn)行科學(xué)的分析和推理，對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出如下假說(shuō)：生物的性狀是由_____________ 決定的；在體細(xì)胞中它__________ 存在，而在配子中________________ ；受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是___________________的。

（3）假設(shè)雜交涉及到 n 對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)遺傳因子控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F2表現(xiàn)型共有________種，其中純合基因型共有_______種，雜合基因型共有_____________種。

（4）目前認(rèn)為，人的體重主要受多基因遺傳的控制。假如一對(duì)夫婦的基因型均為AaBb（A、B 基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng)，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），從遺傳角度分析，其子女體重超過(guò)父母的概率是___________ ，體重低于父母的基因型為___________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響效果相同的一組是

A. 根的向重力性和莖的背重力性 B. 植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)

C. 莖的背重力性和植物的向光性 D. 根的向重力性和帶芽扦插生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一�，F(xiàn)有三株柑橘，其果皮顏色分別為：植株1黃色、植株2橙色、植株3紅色。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用三株植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)甲：植株1自交→黃色

實(shí)驗(yàn)乙：植株2自交→橙色：黃色＝3：1

實(shí)驗(yàn)丙：植株1×植株3→紅色：橙色：黃色＝1：2：1

實(shí)驗(yàn)�。褐仓�2×植株3→紅色：橙色：黃色＝3：4：1

請(qǐng)分析并回答：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以判斷出__________________色是隱性性狀。

(2)若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此推斷，植株3的基因型是________________，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________。

(3)植株2的基因型是________________，橙色柑橘還有哪些基因型________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是百度百科關(guān)于抗利尿激素（ADH）的部分闡述，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

抗利尿激素（又稱血管升壓素）是由下丘腦的視上核和室旁核的神經(jīng)細(xì)胞分泌的9肽激素，經(jīng)下丘腦—垂體束到達(dá)神經(jīng)垂體后葉后釋放出來(lái)。其主要作用是提高遠(yuǎn)曲小管和集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的吸收，是尿液濃縮和稀釋的關(guān)鍵性調(diào)節(jié)激素。此外，該激素還能增強(qiáng)內(nèi)髓部集合管對(duì)尿素的通透性。

⑴ADH合成后主要經(jīng)由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞的____________（細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突）輸送至腦下垂體后葉，垂體后葉中的ADH通過(guò)_______________的方式從細(xì)胞進(jìn)入血液，最終在______________________________失活。

⑵ADH合成過(guò)程脫去______個(gè)水分子，與ADH合成、加工、分泌直接相關(guān)的單層膜細(xì)胞器是_______________________________。

⑶人的抗利尿激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)是：半胱氨酸─酪氨酸─苯丙氨酸─谷氨酰胺-天冬氨酸-半胱氨酸-脯氨酸-精氨酸-甘氨酸─NH2；而貓的抗利尿激素的化學(xué)結(jié)構(gòu)為：半胱氨酸─酪氨酸─苯丙氨酸─谷氨酰胺-天冬氨酸-半胱氨酸-脯氨酸-賴氨酸-甘氨酸─NH2。這兩者本質(zhì)都是抗利尿激素，所以這兩者的生理效應(yīng)_________（相同、不同），導(dǎo)致它們差異的根本原因可能是編碼ADH的基因有1個(gè)___________（堿基、密碼子、堿基對(duì)）不同。

⑷尿崩癥患者有多尿、劇渴等表征。90%尿崩癥致病基因位于X染色體長(zhǎng)臂28位置(Xq28)上的AVPR2（AVPR2基因決定抗利尿激素接受體蛋白-2）。當(dāng)AVPR2基因缺陷時(shí)，患者體內(nèi)血漿滲透壓較普通人______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是(　　)

A. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，也有細(xì)胞周期B. 染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂一次

C. 產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半D. 精原細(xì)胞只可進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅翅的形狀有3種類型：長(zhǎng)翅、小翅和殘翅，由兩對(duì)等位基因（Gg和Hh）共同決定。其中G、g位于常染色體上。當(dāng)個(gè)體中G和H基因同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，G基因不存在時(shí)，表現(xiàn)為殘翅。兩個(gè)純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

雜交組合

親本

F1

F2

正交

殘翅♀×小翅♂

長(zhǎng)翅♀×長(zhǎng)翅♂

長(zhǎng)翅：小翅：殘翅=9：3：4

反交

小翅♀×殘翅♂

長(zhǎng)翅♀×小翅♂

？

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)表分析可推出H，h這對(duì)基因位于______染色體上，理由是____________________________________。

（2）正交實(shí)驗(yàn)中，母本的基因型是__________，F(xiàn)2中小翅個(gè)體的基因型是_________________。

（3）反交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是_______________________________________。

（4）純種長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)，在25℃條件下培養(yǎng)，成蟲(chóng)均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，若在35℃條件下培養(yǎng)，成蟲(chóng)均表現(xiàn)為殘翅，但基因型不改變，這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”�，F(xiàn)有一只殘翅雌果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)判斷它是否屬于“表型模擬”。（只考慮G、g這對(duì)基因）

實(shí)驗(yàn)方法：讓上述殘翅雌果蠅與______________________雄果蠅雜交，產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在25℃條件下長(zhǎng)成成蟲(chóng)，觀察成蟲(chóng)的翅型。

結(jié)果與結(jié)論：

①若成蟲(chóng)___________________________________，則說(shuō)明該殘翅雌果蠅屬于“表型模擬”。

②若成蟲(chóng)___________________________________，則說(shuō)明該殘翅果蠅不屬于“表型模擬”。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）溫度對(duì)唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)：將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組，共四組，在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組，維持各自的溫度5min。然后，將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后繼續(xù)放回原來(lái)的溫度下保溫，把____________的時(shí)間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間記錄下來(lái)。再每隔一分鐘，取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間。預(yù)計(jì)____________溫度下混合液因其中的酶失去活性藍(lán)色不會(huì)消失。

（2）溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，隨溫度的升高會(huì)使____________接觸的機(jī)會(huì)增多，反應(yīng)速率變快；其二，因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì)，隨溫度升高____________會(huì)發(fā)生改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起，使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的____________。

（3）科研人員在研究溶菌酶的過(guò)程中得到了多種突變酶，測(cè)得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度（Tm),部分結(jié)果見(jiàn)下表：

酶

半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目

二硫鍵數(shù)目

Tm/℃

野生型T4溶菌酶

Cys51，Cys97

無(wú)

41.9

突變酶C

Cys21，Cys143

1

52.9

突變酶F

Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164

3

65.5

(注:Cys右上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈中的位置）

溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高，是通過(guò)改變____________和增加_______得以實(shí)現(xiàn)的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案