【題目】下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方。
KH2PO4 | 1.4g | 纖維素粉 | 5.0g |
Na2HPO4 | 2.1g | NaNO3 | 1.0g |
MgSO47H2O | 0.2g | Na2HPO4 | 1.2g |
葡萄糖 | 10.0g | KH2PO4 | 0.9g |
尿素 | 1.0g | MgSO47H2O | 0.5g |
瓊脂 | 15.0g | KCl | 0.5g |
酵母膏 | 0.5g | ||
水解酪素 | 0.5g | ||
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL | 將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | ||
甲 | 乙 |
(注:水解酪素即水解酪蛋白,由酪蛋白水解得到)
【1】配置培養(yǎng)基必須經(jīng)過滅菌過程,即將培養(yǎng)基置于_____________條件下維持15-30分鐘,目的是為了殺死培養(yǎng)基中的_____________。
【2
【3】為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用,還應(yīng)在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種_________土壤稀釋液,并在相同且適宜條件下培養(yǎng)。如果____________________,則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用。
【4】如果將乙配制成固體培養(yǎng)基,則在培養(yǎng)基上長出的菌落________(是/否)都能分解纖維素,理由是_______________________________________________________。
【5】為得到單個菌落,常采用的兩種接種方法是___________________。
【答案】
【1】 1.05kg/cm2 121℃ 細(xì)菌芽孢
【2】 選擇培養(yǎng)基 尿素
【3】 等量的、相應(yīng)濃度的 該培養(yǎng)基上長出的菌落數(shù)量明顯少于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落
【4】 否 因培養(yǎng)基中還有水解酪素等能提供碳源,纖維素被分解后產(chǎn)生的糖類等也可為其它微生物生長提供碳源
【5】涂布法 劃線法
【解析】
【1】將培養(yǎng)基置于1.05kg/cm2、121℃條件下維持15-30分鐘,可殺死培養(yǎng)基中的菌體及細(xì)菌芽孢。
【2】甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基,其中甲培養(yǎng)基中尿素是作為唯一氮源,能生長的菌落說明能利用尿素中的氮源,所以甲從用途上屬于選擇培養(yǎng)基。其中含氮物質(zhì)是尿素,以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可以選擇和鑒別尿素分解菌。
【3】牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基屬于基礎(chǔ)培養(yǎng)基,在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種等量的、相應(yīng)濃度的土壤稀釋液,如果培養(yǎng)基上長出的菌落數(shù)量明顯少于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落,說明有的微生物適合在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長,不適合在甲培養(yǎng)基上生長,所以證明該培養(yǎng)基具有篩選作用。
【4】因培養(yǎng)基中還有水解酪素等能提供碳源,纖維素被分解后產(chǎn)生的糖類等也可為其它微生物生長提供碳源,在乙配制的固體培養(yǎng)基上生長的菌落不一定都能分解纖維素,有可能利用水解酪素等能提供碳源,也有可能纖維素被分解后產(chǎn)生的糖類等也可為其它微生物生長提供碳源等。
【5】用稀釋涂布法和平板劃線法進(jìn)行接種,可得到單個菌落。
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【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用、呼吸作用中[H]的轉(zhuǎn)移過程。相關(guān)敘述錯誤的是( 。
H2O→①[H]→②(CH2O)→③[H]→④H2O.
A.過程①伴隨有ATP的產(chǎn)生
B.過程②發(fā)生時的產(chǎn)物還有五碳化合物
C.過程③需要消耗水
D.過程④發(fā)生在線粒體的基質(zhì)中
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【題目】草莓濃郁芳香,營養(yǎng)豐富。回答下列與草莓栽培有關(guān)的問題。
(1)野生草莓往往是二倍體,而人工栽培的草莓往往是通過特殊技術(shù)育成的多倍體,這利用了多倍體植株的____特點;但多倍體草莓的繁殖往往是無性繁殖,即通過使外植體細(xì)胞經(jīng)歷_____與_____過程成為試管苗。該技術(shù)證明了已分化的植物細(xì)胞仍具有___________。
(2)草莓植株感染病毒后會出現(xiàn)結(jié)果減少,品質(zhì)變劣。若要恢復(fù)其品質(zhì),可選取植物的_______ 進(jìn)行植物組織培養(yǎng),獲得脫毒苗。此外,也可將抗病毒基因成功導(dǎo)入受體細(xì)胞細(xì)胞核中并培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓植株。為了檢測抗病毒基因是否存在于該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中,則需分別提取該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細(xì)胞中的___________(蛋白質(zhì)/總RNA/核DNA)與基因探針雜交;欲從個體生物學(xué)水平來鑒定抗病毒基因是否賦予該植物抗病特性的操作是:_______。
(3)在植物組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于___________狀態(tài),可以對植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,促使其發(fā)生突變,再進(jìn)一步培養(yǎng)篩選獲得草莓新品種。
(4)若想利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培養(yǎng)出馬鈴薯——草莓雜種植物以提高土地的利用率,__________(填“能”或“不能”)把兩物種細(xì)胞直接融合,理由是____________。
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【題目】小明欲從土壤中分離尿素分解菌,請回答下列問題:
(1)土壤中的有些細(xì)菌能分解尿素,是因為其能合成_________。
(2)選取土樣后進(jìn)行一系列稀釋,吸取0.1 mL的106倍稀釋的菌液在滅菌板上進(jìn)行____接種,采用該種接種方法的目的是___________________________。該實驗過程中,還設(shè)置了一個空白平板,空白平板可起____作用。實驗結(jié)果顯示:平板上的菌落數(shù)為123、119、130,則每毫升土樣溶液中的活菌數(shù)為____個。
(3)其他同學(xué)認(rèn)為小明的實驗結(jié)果偏大,可能原因是操作出現(xiàn)錯誤。為了排除其他同學(xué)的質(zhì)疑,你給小明的建議是________。
(4)為了鑒定分離出來的菌種是否為尿素分解菌,需要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,根據(jù)顏色是否變____來鑒定。
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【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.紅細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的酒精以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入血漿
B.小腸黏膜上皮細(xì)胞中的水只能來源于內(nèi)環(huán)境
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血液
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
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【題目】生物的體細(xì)胞能夠分裂的次數(shù)是有限的,衰老死亡是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象。為研究決定細(xì)胞衰老是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì),你認(rèn)為正確的實驗方案應(yīng)是( )
A. 去掉細(xì)胞核,觀察單獨的核、質(zhì)存活情況
B. 核移植,并進(jìn)行動物克隆,觀察克隆動物的生活年限
C. 將完整的年幼和年老的細(xì)胞融合,觀察重組細(xì)胞衰老的情況
D. 交換年幼和年老細(xì)胞的細(xì)胞核,觀察交換后細(xì)胞的衰老情況
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【題目】某同學(xué)在大雨過后赤腳蹬水走路,左腳突然踩到鋒利物體,他馬上抬起左腳,張開雙臂維持身體平衡,“哎呦”了一聲,感覺到疼痛,低頭一看,腳底有血流出。根據(jù)以上情景,請思考回答以下問題:
(1)該同學(xué)踩到物體后左腳抬起,這一反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______。這些動作或反應(yīng)涉及的神經(jīng)中樞依次是____。
(2)面臨緊急情況時,腎上腺素分泌增多,引起的反應(yīng)包括__________(至少答出兩點)。
(3)該同學(xué)若沒有及時處理腳傷,可能會導(dǎo)致傷口發(fā)炎,化膿,傷口處的膿液包含_______(寫出兩種類型細(xì)胞即可)。傷口化膿說明機體已經(jīng)啟動了__________(免疫類型)。
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯誤的是()
A.細(xì)胞癌變前后,其核酸的種類和數(shù)量沒有變化
B.清除被病原體感染細(xì)胞的過程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
C.動物已分化細(xì)胞全能性的表達(dá)受細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)限制
D.細(xì)胞的衰老是一種正常的生命現(xiàn)象
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【題目】在葉綠體中,ATP和ADP的運動方向是( )
A. ATP與ADP同時由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運動
B. ATP與ADP同時由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動
C. ATP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ADP的運動方向則正好相反
D. ADP由類囊體膜向葉綠體的基質(zhì)運動,ATP的運動方向則正好相反
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