【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的( )

A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B. 苔原生態(tài)系統(tǒng)C. 草原生態(tài)系統(tǒng)D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力;恢復(fù)力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響。生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。

生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在題干的4個選項中的生態(tài)系統(tǒng)中,森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就最強(qiáng),能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài),故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家常用哺乳動物紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成,是因為

A. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

B. 哺乳動物紅細(xì)胞容易得到

C. 哺乳動物紅細(xì)胞在水中容易漲破

D. 哺乳動物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中錯誤的一項是

A. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料

B. 紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色

C. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息的是( )

A. 孔雀開屏B. 昆蟲釋放的信息素

C. 蟋蟀發(fā)出的聲音D. 植物分泌的有機(jī)酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CAR-T細(xì)胞是利用基因工程制備的一種T細(xì)胞,其表面的嵌合抗原受體(簡稱CAR)能直接識別腫瘤細(xì)胞的特異性靶抗原(如CD19)。研究人員嘗試用CAR-T免疫療法治療某種B細(xì)胞淋巴瘤(簡稱MCL)。請回答問題:

(1)正常的B細(xì)胞在__________免疫中識別抗原并接受T細(xì)胞產(chǎn)生的__________刺激后增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體。在致癌因子的作用下,B細(xì)胞由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而轉(zhuǎn)化為具有無限__________能力的癌細(xì)胞,造成免疫功能受損。

(2)下圖為研究人員制備的CAR-T細(xì)胞特異性識別MCL細(xì)胞的示意圖。

把特異性識別__________的抗體基因及胞內(nèi)傳導(dǎo)信號分子基因等串聯(lián)在一起獲得融合基因,將其與特定病毒構(gòu)建成__________,導(dǎo)入體外培養(yǎng)的人T細(xì)胞中得到CD19-CAR-T細(xì)胞。提取該細(xì)胞中的__________分子,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄后進(jìn)行PCR擴(kuò)增,以檢測融合基因的表達(dá)。

(3)為研究CD19-CAR-T細(xì)胞對MCL細(xì)胞的殺傷效果,進(jìn)行了如下實驗:

①選取4種腫瘤細(xì)胞,每種各收集3管。將兩種T細(xì)胞分別與腫瘤細(xì)胞共培養(yǎng)12小時后,統(tǒng)計各組腫瘤細(xì)胞數(shù)(用C表示),并計算殺傷率,結(jié)果如下表所示。

組別

殺傷率/%

CD19-CAR-T細(xì)胞

未被修飾的T細(xì)胞

有CD19的腫瘤細(xì)胞(MCL細(xì)胞)

Rec-1

60

17

Maver-1

75

32

Jeko-1

78

30

無CD19的腫瘤細(xì)胞

24

13

表中殺傷率=(C對照組- C實驗組)/C對照組×100%,公式中的對照組為__________。上述結(jié)果表明__________。

②研究人員欲進(jìn)一步探究CD19-CAR-T細(xì)胞對腫瘤細(xì)胞殺傷的機(jī)理,已知IL-2、TNF-α是兩種殺傷性細(xì)胞因子。請在下表中的空白處填寫相應(yīng)內(nèi)容,完成實驗方案。

組別

T細(xì)胞種類

腫瘤細(xì)胞種類

IL-2的釋放量

TNF-α的釋放量

CD19-CAR-T細(xì)胞

______________

1.89%

0.2%

______________

有CD19的腫瘤細(xì)胞

30.1%

32.49%

實驗證實,CD19-CAR-T細(xì)胞特異性識別CD19靶抗原進(jìn)而引起殺傷性細(xì)胞因子的大量釋放。

(4)在上述實驗的基礎(chǔ)上,欲將CAR-T免疫療法用于臨床上MCL患者的治療,還需要進(jìn)行哪些方面的研究?__________(寫出一個方面即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 蘆葦常用來造紙,這體現(xiàn)了蘆葦?shù)膬r值是

A. 間接價值 B. 直接價值 C. 科學(xué)研究價值 D. 潛在價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核生物mRNA合成過程圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. R表示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B. 圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶

D. 圖中的②合成后,在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將某植物置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)、顯微觀察后,制作如下細(xì)胞周期示意圖,其中①—⑥同時期,測得該細(xì)胞周期約為36小時(h),分裂間期時長如下表。下列敘述正確的是

時期

G1

時長(h)

17

7

8

A. ③時期可以看到完整的染色體組型,⑤時期將發(fā)生胞質(zhì)分裂

B. 各時期間有明顯的界限,數(shù)據(jù)的獲取過程需選擇特殊細(xì)胞制作臨時裝片

C. 可通過計數(shù)M期細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞總數(shù)來推算其在細(xì)胞周期中所占的比例

D. 若在培養(yǎng)液中添加適量細(xì)胞分裂素溶液,則該細(xì)胞分裂間期時長大于32小時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組(  )

A. a<b、c=d、e=f

B. a<b、c=d、e<f

C. a<b、c<d、e=f

D. a>b、c=d、e<f

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