【題目】下圖是[H]隨化合物在高等植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對其分析錯誤的是

A. ①、②過程發(fā)生在葉綠體內(nèi)，⑤、⑥過程發(fā)生在線粒體內(nèi)

B. ④過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. ②過程中還要伴隨ATP的水解

D. ①過程要伴隨氧氣的釋放，⑤伴隨氧氣的消耗

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，其中①表示光反應(yīng)階段；②表示暗反應(yīng)階段；③表示葡萄糖聚合形成多糖；④表示無氧呼吸的第二階段；⑤表示有氧呼吸的第二和第三階段；⑥表示細(xì)胞呼吸的第一階段；⑦表示多糖水解過程。

①表示光反應(yīng)階段，②表示暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)和暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中，⑤表示有氧呼吸的第二和第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)；⑥表示細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯誤；④表示無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；②表示暗反應(yīng)階段，需要ATP水解為三碳化合物的還原提供能量，C正確；①過程為光反應(yīng)過程，水的光解會產(chǎn)生氧氣，⑤過程包含有氧呼吸第三階段，需要消耗氧氣，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖2表示一段時間后根尖的生長狀況。據(jù)圖回答下列問題：

（1）根尖中生長素在A與B之間的運輸方向是_________，這種運輸方式屬于_________（填“主動運輸”或“被動運輸”）。

（2）為了探究圖2中D側(cè)生長速度快于E側(cè)主要是由于細(xì)胞體積的增大還是由于細(xì)胞數(shù)目的增多，可將此處制成臨時裝片進行對比觀察。

①將制好的臨時裝片置于顯微鏡下觀察，無論使用低倍顯微鏡還是高倍顯微鏡都不能找到處于分裂期的細(xì)胞，原因是____________________________________。

②若兩側(cè)細(xì)胞的大小基本相同，則彎曲生長主要是由于____________；若____________，則彎曲生長主要是由于____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人

B. 該生態(tài)系統(tǒng)可實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生

C. 沼氣池內(nèi)微生物的活動促進了能量的循環(huán)利用

D. 照射到大棚中的太陽能可以全部輸入該生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是()

A. ①過程需要DNA聚合酶和解旋酶，②過程需要RNA聚合酶而不需要解旋酶

B. ③過程直接需要的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、酶、ATP

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子二代含15N的脫氧核苷酸鏈占75%

D. 圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a，核糖體沿箭頭①方向移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲附肢可分為基節(jié)、中節(jié)和梢節(jié)，各節(jié)中有數(shù)量不等的剛毛。研究發(fā)現(xiàn)，a、b、c三個基因與不同節(jié)段的發(fā)育有關(guān)，a+、b+、c+為野生型基因，a-、b-、c-為對應(yīng)的等位基因。下圖為不同基因型個體發(fā)育到同一階段的表現(xiàn)型。據(jù)圖分析，下列推論錯誤的是

A. a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育

B. b+僅影響基節(jié)的發(fā)育

C. 基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響

D. 中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對某自然保護區(qū)內(nèi)甲、乙兩個不同物種的種群數(shù)量進行了調(diào)查之后，又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計算其L值(L=當(dāng)年末種群個體數(shù)量/前一年末種群個體數(shù)量)，結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是

A. 第1末，甲乙兩種群的增長速率不一定相等

B. 第2年末，乙種群數(shù)量不一定大于甲

C. 第3年末，乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D. 這4年中，甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含15N—DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)液中，連續(xù)繁殖三代后，將其DNA進行密度梯度離心，得到的結(jié)果如圖甲所示。然后加入解旋酶再離心,得到的結(jié)果如圖乙所示。下列敘述錯誤的是

A. N層中的DNA只含15N標(biāo)記

B. M層與N層的DNA數(shù)之比是3 : 1

C. N'層中的DNA單鏈只含15N標(biāo)記

D. M'層與N'層中的DNA單鏈數(shù)之比是7 : 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是機體進行正常生命活動的必要條件，圖中“CRH”為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，“ACTH”為促腎上腺皮質(zhì)激素。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）由_____________________________________構(gòu)成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。圖中的信息分子，除由________________細(xì)胞分泌的淋巴因子外，還有_______________ ， 當(dāng)淋巴因子作用于_____________部位可引起體溫適當(dāng)升高，增強機體抗感染能力。

（2）為驗證糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制，將同種、健康、性別、生理狀態(tài)相同的大鼠隨機分為A、B兩組，A組注射一定量的用X溶液配制的糖皮質(zhì)激素，B組注射_________________，一段時間后分別測定_________________________________，結(jié)果為_________________________，由此證明糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制。

（3）研究表明，快樂情緒有利于身心健康，長期精神憂郁則容易引起感染和腫瘤，據(jù)圖分析原因可能是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組利用基因型為Aa的普通二倍體玉米（2N=20)，人工誘導(dǎo)得到了同源四倍體玉米（植株A)，從收獲的同源四倍體玉米穗中隨機抽取10個穂子，統(tǒng)計完全成熟的粒數(shù)并求其結(jié)實率如下表所示，為進一步研究同源四倍體玉米的遺傳特性，該小對植株A進行了如圖甲所示的系列實驗。請回答下列問題：

同源四倍體玉米結(jié)實率統(tǒng)計表

類別序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均

應(yīng)結(jié)實數(shù)

567

656

514

350

400

384

322

240

480

320

423.3

實際結(jié)實數(shù)

64

28

85

20

6

45

34

32

15

14

34.3

結(jié)實率%

11.3

4.3

16.5

5.7

1.5

11.7

10.61

3.3

3.1

4.4

8.24

（1）獲得同源四倍體玉米的育種方式為________，據(jù)上表數(shù)據(jù)分析可知該育種方式的局限性為_________。

（2）基因重組能夠發(fā)生在圖甲所示過程__________（填序號）中。

（3）為觀察同源四倍體玉米細(xì)胞中染色體的情況，可取植株A中部分組織，進行______、制片后進行鏡檢。若發(fā)現(xiàn)染色體出現(xiàn)如圖乙所示的異常情況，推測該過程發(fā)生在________時期。在過程③中，最多能觀察到染色體數(shù)目為_________，可觀察到四分體__________個。

（4）假設(shè)四倍體玉米所有花粉母細(xì)胞的染色體都能兩兩配對成功并平均分配，則植株B中雜合子所占比例為___________。

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