生物學(xué)實驗中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題.
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細小物體的
 

A.體積   B.表面積   C.物像的面積   D.長度或?qū)挾?br />(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個細胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細胞數(shù)目比原來少
 
個,看到的細胞比原來的大
 
倍,所看到視野的亮度比原來
 

(3)低倍鏡換成高倍鏡時,轉(zhuǎn)動
 
,使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)
 
至物像清晰.
(4)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們
 

A.是單個或單層細胞   B.都帶有特殊的顏色   C.是無色透明的   D.是活的細胞.
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
顯微鏡放大倍數(shù)越大,細胞數(shù)目越少,細胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細胞數(shù)目越多,細胞越小.
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:(1)顯微鏡下放大的是物體的長度或?qū)挾,而不是物體面積或體積.
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為8×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的10個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,在原來的基礎(chǔ)上長度又放大5倍,所以在視野中可看到細胞數(shù)目為10÷5=2個,因此在視野中看到細胞數(shù)目比原來少8個,所看到視野的亮度比原來暗.
(3)低倍鏡換成高倍鏡時,轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰.
(4)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們是單個或單層細胞.
故答案為:
(1)D
(2)8 5 暗
(3)物鏡轉(zhuǎn)換器 細準焦螺旋
(4)A
點評:本題考查了顯微鏡的工作原理、使用方法以及高倍顯微鏡使用等方面的知識,意在考查考生顯微鏡的操作能力、識記能力和分析能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

每年3月22日是“世界水日”,今年宣傳的主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)”.下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是( 。
A、水在病變細胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B、人體衰老細胞中自由水含量減少,代謝緩慢
C、蛋白質(zhì)在合成過程中能夠產(chǎn)生水
D、冬季,植物體內(nèi)自由水相對含量增高,以增強植物的抗寒能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞有絲分裂的各個時期,據(jù)圖回答:

(1)按細胞周期的順序,上圖的排序應(yīng)該為
 
(用序號和箭頭表示).
(2)圖中
 
(填序號)為前期,最明顯的變化是細胞中出現(xiàn)了散亂分布的
 

(3)染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清楚,便于觀察的是圖
 
(填序號).
(4)著絲點分裂,姐妹染色單體分離開是發(fā)生在圖
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題
(1)圖中A名稱是
 
,D名稱是
 
.表示肽鍵的字母是
 

(2)該化合物是由
 
_個氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的結(jié)構(gòu)是
 
,
 
,
 

(4)圖中有
 
個肽鍵,該化合物叫
 
肽,有
 
個氨基和
 
個羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,據(jù)圖回答:
(1)圖中①②是
 

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,其分子中大量的化學(xué)能儲存在
 
中.
(3)對于非洲象來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用.對于仙人掌來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用和
 
作用.
(4)在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
(上/下),能量來自
 
;在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
(上/下),能量用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某分泌蛋白的形成過程,據(jù)圖回答:
(1)分泌蛋白在[
 
]
 
上合成,由[
 
]
 
和[
 
]
 
加工,通過[
 
]
 
進行轉(zhuǎn)移.
(2)囊泡轉(zhuǎn)移的方向是
 
 
 

(3)在分泌蛋白的合成、加工和分泌過程中需要大量的能量,是由[
 
]
 
提供的.
(4)此圖說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行有性生殖的高等動物的三個生理過程如圖所示,則①、②、③分別為( 。
A、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
C、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
D、減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的生理過程是( 。
A、原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、原核生物的DNA分子的復(fù)制
D、真核生物的DNA分子的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)高中生物學(xué)實驗的描述正確的是( 。
①某同學(xué)用韭黃研磨后的提取液進行色素分離,在濾紙條上將出現(xiàn)4條明顯色素帶;
②在脂肪鑒定實驗中,用以去浮色的試劑為體積分數(shù)50%的酒精;
③觀察洋蔥根尖臨時裝片,發(fā)現(xiàn)最多的是處于分裂中期的細胞;
④在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,洋蔥根尖裝片制作的步驟是取材、解離、漂洗、染色、制片;
⑤探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定;
⑥紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠b在層析液中溶解度最高;
⑦觀察DNA在細胞中的分布,水解和染色分別用8%的鹽酸、甲基綠.
A、②④⑥B、②④⑦
C、①③④⑥D、①②④⑤⑥

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