如圖表示有氧呼吸過程．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、①②④中數(shù)值最大的是④
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場所是線粒體
D、葡萄糖到丙酮酸的過程稱為三羧酸循環(huán)
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是對有氧呼吸的過程的考查．分析題圖可知，葡萄糖形成丙酮酸和[H]是有氧呼吸的第一階段；丙酮酸與③反應(yīng)生成二氧化碳和[H]是有氧呼吸的第二階段；[H]與⑤反應(yīng)生成水是有氧呼吸的第三階段；①②④分別是三個階段放出的能量，③是第二階段的反應(yīng)物水，④是第三階段的生成物水，⑤是氧氣．
解答： 解：A、④是有氧呼吸的第三階段釋放的能量，有氧呼吸第三階段釋放的能量最多，A正確；
B、③是第二階段的反應(yīng)物水，不是氧氣，B錯誤；
C、產(chǎn)生①的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不是線粒體，C錯誤；
D、葡萄糖到丙酮酸的過程稱為糖酵解過程，不是三羧酸循環(huán)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是有氧呼吸的具體過程，有氧呼吸各階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物、能量釋放和場所，對于有氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列功能中不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)主要功能的是（　�。�
A、胰島素能調(diào)節(jié)糖代謝
B、抗體具有免疫功能
C、載體能轉(zhuǎn)運物質(zhì)
D、性激素促進(jìn)動物發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于動物體內(nèi)多糖的是（　�。�
A、葡萄糖B、淀粉C、乳糖D、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

運動員在參加激烈的比賽過程中，此時需要通過一定機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述錯誤的是
（　　）
A、大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
D、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低，可以通過增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)載玻片上每單位面積平均有50個酵母菌細(xì)胞，把制作此裝片的樣液繼續(xù)培養(yǎng)4h后再稀釋10倍，然后作成裝片放到相同（放大倍數(shù)不變）的顯微鏡下觀察，則發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個細(xì)胞．由此可推斷細(xì)胞周期的平均時間是（　�。�
A、0.5hB、1h
C、1.5hD、2h

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后可立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
B、中心粒的倍增發(fā)生在前期
C、分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D、分裂期可以發(fā)生染色體中DNA的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法研究光合作用的實驗記錄，據(jù)表判斷甲、乙分別是（　�。�
 組號給物質(zhì)提供  結(jié)果產(chǎn)生的氣體 備注
Ⅰ H2O和C18O2 甲 其它條件相同
Ⅱ H218O和CO2 乙 其它條件相同
A、甲乙都為18O2
B、甲乙都為02
C、甲為18O2、乙為O2
D、甲為O2、乙為18O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑，如圖甲所示，浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%．其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成，圖乙是基因A或B表達(dá)的部分過程．請回答：

（1）酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 
．
（2）圖乙所示遺傳信息的傳遞過程稱為
 
；圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是
 
；氨基酸②的密碼子是
 
；圖中④形成后到達(dá)此場所是否穿過磷脂分子？
 
．
（3）在基因B中，α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄，從而形成雙鏈mRNA，提高了油脂產(chǎn)量，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

食品種類多，酸堿度范圍廣．生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，得知：
（1）pH對不同蛋白酶的活力影響有差異．據(jù)圖1可知，
 
更適宜作為食品添加劑，理由是
 
．蛋白酶的活力可用
 
的量來表示．
（2）該蛋白酶的提取工藝流程如圖2：

興趣小組分別對酶保護(hù)劑濃度、提取液pH進(jìn)行了探究實驗．結(jié)果顯示，酶保護(hù)劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內(nèi)，酶活力較高；提取液pH在6.0-8.0范圍內(nèi)，酶活力較高．他們認(rèn)為，要進(jìn)一步提高粗酶制劑的酶活力，以達(dá)到最佳提取效果，還需對酶保護(hù)劑濃度和提取液pH進(jìn)行優(yōu)化，并確定以此為探究課題．請擬定該課題名稱，設(shè)計實驗結(jié)果記錄表．
 
．

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同步練習(xí)冊答案