4.某生物的雙鏈DNA分子共含有堿基700個(gè),其中一條鏈上(A+T):(C+G)=2.5,該DNA分子復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是( 。
A.300個(gè)B.400個(gè)C.750個(gè)D.600個(gè)

分析 1、DNA分子的兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),且堿基之間遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,配對(duì)的堿基相等;由DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,C1=G2、G1=C2,A1=T2、T1=A2,因此雙鏈DNA分子中A1+T1占該鏈的比值與A2+T2占該單鏈的比值相等,且都與雙鏈DNA中的該比值相等;
2、DNA復(fù)制過(guò)程需要的某種脫氧核苷酸數(shù)=DNA分子復(fù)制后增加的DNA分子數(shù)×該DNA分子中該脫氧核苷酸上的堿基數(shù).

解答 解:由題意知,已知一條單鏈中(A+T):(G+C)=2.5,則雙鏈DNA分子中(A+T):(G+C)=2.5,所以A+T=700×$\frac{2}{7}$=200個(gè),又A=T,故T=100個(gè);該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是(2×2-1)×100=300個(gè).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、配對(duì)的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是以鮮蘋(píng)果汁為原料,利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過(guò)程簡(jiǎn)圖,分析并回答:

(1)在果汁加工過(guò)程中可添加纖維素酶和果膠酶提高出汁率和澄清度.
(2)在鮮蘋(píng)果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間.經(jīng)過(guò)10-12天后,在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)樣液,如果顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,說(shuō)明產(chǎn)生了酒精.
(3)過(guò)程乙中使用的微生物是醋酸菌,可以從食醋中分離純化獲得.純化菌種時(shí)需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,其方法是高壓蒸汽滅菌;培養(yǎng)溫度控制在30-35 攝氏度范圍內(nèi).
(4)在氧氣充足的條件下,如果缺少糖源,乙中的微生物將甲過(guò)程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰,再將其變(yōu)榇姿幔?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.I洗衣機(jī)內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕,洗衣機(jī)使用時(shí)間越長(zhǎng),內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會(huì)就越大.看似干凈的洗農(nóng)機(jī),其內(nèi)部隱藏著一個(gè)健康的隱形殺手.某生物興趣小組的同學(xué),利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)培養(yǎng)洗衣機(jī)內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源和氮源.
(2)鑒定洗衣L污垢是否有菌落時(shí)要制備固體培養(yǎng)基,在制備完畢后要進(jìn)行到平板操作,將平板倒置的目的是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可防止培養(yǎng)基表面的水分揮發(fā).
Ⅱ我國(guó)生活飲用水本質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定生活飲用水中細(xì)菌總數(shù)不得大于100個(gè)/mL,總大腸桿菌菌群不得大于3個(gè)/L.
(1)檢驗(yàn)大腸稈菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂対舛鹊?nbsp; 水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱(chēng)為稀釋涂布平板法.
(2)如分別取0.lmL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培  養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為1.61×108
(3)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)需要(需要/不需要)設(shè)置對(duì)照組,原因是需要判斷培養(yǎng)基是否被污染.
(4)純化大腸桿菌時(shí)使用的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌,不可(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1是某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線(xiàn)圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)基因的分離定律發(fā)生在圖2的4(填標(biāo)號(hào))時(shí)期.
(2)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是6(填標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為極體、卵細(xì)胞.
(3)圖2中,A點(diǎn)的變化表示受精作用,該過(guò)程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的細(xì)胞間信息交流功能.
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線(xiàn)圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo):若縱坐標(biāo)表示一條染色體上DNA的含量,則a到c過(guò)程細(xì)胞中染色體數(shù)目不變或?yàn)?.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述正確的是(  )
A.人的紅細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATP
B.糖醋蒜在腌制中細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收糖分子和醋酸分子
C.漿細(xì)胞吸收葡萄糖和分泌抗體都要通過(guò)膜上載體
D.神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的K+經(jīng)鉀離子通道主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•酒泉校級(jí)期中)下列各組生物屬于原核生物的是( )

A.噬菌體和衣原體 B.衣藻和放線(xiàn)菌

C.藍(lán)藻和支原體 D.細(xì)菌和霉菌

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•岳陽(yáng)縣校級(jí)期中)C、H、N 3種元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占73%左右,而這3種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%.這一事實(shí)說(shuō)明( )

A.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性

B.生物界和非生物界具有差異性

C.這3種元素是組成人體的主要元素

D.生物界和非生物界的組成元素是完全不同的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•蒙城縣校級(jí)二模)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系.高爾基體具有極性,靠近細(xì)胞核的一面稱(chēng)為形成面,接近細(xì)胞膜的一面稱(chēng)為成熟面.從形成面到成熟面,膜的厚度和化學(xué)成分發(fā)生逐漸改變,下列敘述正確的是( )

A.形成面似核膜,成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似細(xì)胞膜

C.形成面似核膜,成熟面似細(xì)胞膜

D.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng),成熟面似核膜

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黑龍江校級(jí)期末)在適宜溫度下,讓無(wú)菌空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng),并用CO2分析儀測(cè)定M、N兩處氣體CO2濃度的變化.同化箱內(nèi)除了測(cè)量花卉外,無(wú)其他生物.圖2是圖1裝置在不同光照強(qiáng)度下,通過(guò)計(jì)算而繪制的曲線(xiàn)圖.如要保證同化箱內(nèi)花卉的干物質(zhì)量在0~24h內(nèi)始終不低于0h前,理論上一天最多能黑暗處理( )

A.14.4小時(shí) B.14.6小時(shí)

C.14.8小時(shí) D.15.0小時(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案