分析 微生物的營養(yǎng)物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等,有的微生物培養(yǎng)基中還需要添加生長因子等物質.
稀釋平板計數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落,即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數(shù)方法,即一個菌落代表一個單細胞.
計數(shù)時,首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細胞分散開,使成單個細胞存在(否則一個菌落就不只是代表一個細胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內.經培養(yǎng)后,由單個細胞生長繁殖形成菌落,統(tǒng)計菌落數(shù)目,即可計算出樣品中的含菌數(shù).此法所計算的菌數(shù)是培養(yǎng)基上長出來的菌落數(shù),故又稱活菌計數(shù).
解答 解:Ⅰ(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、無機鹽、碳源和氮源等.
(2)培養(yǎng)基倒置培養(yǎng)是為了防止水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,可防止培養(yǎng)基表面的水分揮發(fā),造成污染.
Ⅱ(1)對微生物的分離常用稀釋涂布平板法和平板劃線法進行接種,但稀釋涂布平板法適用于微生物的計數(shù).
(2)每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為:(161+155+158+170)÷4×1000×103=1.61×108個.
(3)由于需要判斷培養(yǎng)基是否被污染,所以用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時需要設置對照組.
(4)純化大腸桿菌時使用的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌,不可用加入抗生素的方法防止雜菌感染.
故答案為:
Ⅰ(1)水、無機鹽、碳源和氮源
(2)防止培養(yǎng)皿蓋上凝結的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染,還可防止培養(yǎng)基表面的水分揮發(fā)
Ⅱ(1)稀釋涂布平板法
(2)1.61×108
(3)需要 需要判斷培養(yǎng)基是否被污染
(4)高壓蒸汽 不可
點評 本題旨在考查微生物的分離和培養(yǎng)、某種微生物數(shù)量的測定和培養(yǎng)基對微生物的選擇利用,意在考查具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理,具有對一些生物學問題進行初步探究的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C與H的差值可表示生產者的呼吸量 | |
B. | B與C的差值可表示凈初級生產量 | |
C. | B與H的差值可表示次級生產量 | |
D. | 丟失C數(shù)據(jù)后也可計算出總初級生產量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同的體細胞中表達的基因完全不同 | |
B. | 細胞衰老時,染色質收縮影響基因的表達 | |
C. | 細胞癌變的實質,就是相關基因表達的過程 | |
D. | 若細胞中所有基因的表達均關閉,生命活動將立刻停止 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:選擇題
來源: 題型:A. | 遺傳性狀的傳遞規(guī)律 | B. | 精子與卵細胞結合的規(guī)律 | ||
C. | 基因隨配子傳遞規(guī)律 | D. | 生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 300個 | B. | 400個 | C. | 750個 | D. | 600個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•棗莊校級期末)如果在豌豆的葉肉細胞中,含有的堿基為X種;在高粱的根尖細胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構成的核苷酸為Y種,則X和Y分別為( )
A.4、8 B.5、8 C.4、4 D.5、6
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com