下列關(guān)于人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是

A．效應(yīng)B細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體

B．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

C．B細(xì)胞通過識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體即可消滅抗原

D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖示單克隆抗體的制備過程，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）圖中①表示給小鼠注射抗原．細(xì)胞②是效應(yīng)B淋巴細(xì)胞．
（2）第④步不僅是細(xì)胞培養(yǎng)的過程，也是細(xì)胞篩選的過程．若細(xì)胞②基因型為AA，細(xì)胞③基因型為BB，篩選的目標(biāo)應(yīng)是基因型為AABB的細(xì)胞．
（3）②③融合后的細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞，④⑤過程細(xì)胞連續(xù)增殖，此過程亦可稱為克�。@些細(xì)胞表現(xiàn)出的特點(diǎn)是既能無限繁殖，又能產(chǎn)生單一抗體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．垂體細(xì)胞能分泌生長(zhǎng)激素，但不能分泌胰島素，也不能產(chǎn)生血紅蛋白、肌肉蛋白．那么以下判斷中正確的是：垂體細(xì)胞中（　　）
A．只有產(chǎn)生生長(zhǎng)激素的基因B．比受精卵含有的基因要少
C．具有產(chǎn)生各種物質(zhì)的基因D．沒有產(chǎn)生胰島素等的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生果酒、果醋，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答以下問題：
（1）自己在家中制作的果醋很容易腐敗，而包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時(shí)的果醋瓶上寫著“不含任何防腐劑，最長(zhǎng)保質(zhì)期為一年”，其中的奧秘是高溫殺死了微生物．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中用曲線表示正常果酒發(fā)酵階段酵母菌種群個(gè)體數(shù)量的變化情況．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)物的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核酸在生物體內(nèi)的功能只是儲(chǔ)存遺傳信息，決定生物性狀
B．脂質(zhì)也能參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C．糖類在生物體內(nèi)主要以多糖的形式存在
D．磷脂、ATP、核酸的組成元素均含C、H、O、N、P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．金黃色葡萄球菌具有高度耐鹽性，在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色．下面是某研究小組測(cè)定自來水中金黃色葡萄球菌濃度的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問題：
（1）金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基為7.5%NaCl牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，此培養(yǎng)基能為金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)提供碳源、氮源及水和無機(jī)鹽．培養(yǎng)基中加入7.5%NaCl利于金黃色葡萄球菌的篩選，原因是不影響金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的同時(shí)抑制其它菌的生長(zhǎng)．
（2）上述培養(yǎng)基的滅菌方法是高壓蒸氣滅菌法．在制作血平板時(shí)需等平板冷卻后，方可加入血液，以防止高溫破壞血細(xì)胞．血平板在使用前，需置于恒溫培養(yǎng)箱中一段時(shí)間的目的是檢測(cè)血平板是否符合無菌要求．
（3）取10mL自來水樣，加入90mL無菌水稀釋成10-1稀釋自來水樣，依次操作，制作10-2、10-3、10-4稀釋自來水樣．
（4）將0.1mL 10-l～10-4的四個(gè)稀釋樣液，分別接種到4組（每組3個(gè)）血平板上的方法是稀釋涂布平板法．在血平板上，金黃色葡萄球菌菌落的周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈（溶血圈）．若在10-3組的3個(gè)血平板上，金黃色葡萄球菌菌落數(shù)分別為39、38和37，則每升自來水中的活菌數(shù)約為3.8×108．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為O2．
（2）b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量大于（大于/等于/小于）消耗量．
（3）植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)將上移．
（4）若其他條件不變，對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH（至少一例）的組成成分．
（5）光照條件下若玻璃罩內(nèi)低氧高二氧化碳時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)高氧低二氧化碳情況下，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．
①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
②在北方夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)O2：CO2值升高（升高/降低），此時(shí)有利于光呼吸（光呼吸/光合作用）過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．細(xì)胞分裂素溶液對(duì)離體綠色子葉的鮮重增加和保綠作用，可通過測(cè)定鮮重和葉綠素含量隨時(shí)間的變化來衡量．為了驗(yàn)證5μg•mlˉ1的細(xì)胞分裂素溶液具有該作用，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：符合要求的離體黃瓜綠色子葉若干、5μg•mlˉ1的細(xì)胞分裂素溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿等所需材料和用具．
（要求與說明：實(shí)驗(yàn)持續(xù)72h，每24h測(cè)定一次，具體操作過程和測(cè)定方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①選大小、狀態(tài)一致的黃瓜綠色子葉140片，先取其中20片子葉依次測(cè)定鮮重和葉綠素含量，并記錄．剩余120片均分為A、B兩組，每組設(shè)三個(gè)培養(yǎng)皿，各放入20片子葉．
②A組各培養(yǎng)皿加入適量5μg•mlˉ1的細(xì)胞分裂素溶液，B組各培養(yǎng)皿加入等量蒸餾水．
③蓋上培養(yǎng)皿蓋，置于黑暗及其它適宜條件下培養(yǎng)．
④每24小時(shí)從A、B組各取一個(gè)培養(yǎng)皿中的20片子葉，依次測(cè)定鮮重和葉綠素含量，并記錄．
⑤對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測(cè)的鮮重、葉綠素含量的變化曲線）

（3）實(shí)驗(yàn)分析：置于黑暗條件下培養(yǎng)的原因是防止光照下綠色子葉光合作用及合成葉綠素（對(duì)鮮重和葉綠素含量的影響）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川綿陽三臺(tái)縣西平中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是

A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體

B．著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

C．染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案