14.如圖示單克隆抗體的制備過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①表示給小鼠注射抗原.細(xì)胞②是效應(yīng)B淋巴細(xì)胞.
(2)第④步不僅是細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程,也是細(xì)胞篩選的過(guò)程.若細(xì)胞②基因型為AA,細(xì)胞③基因型為BB,篩選的目標(biāo)應(yīng)是基因型為AABB的細(xì)胞.
(3)②③融合后的細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞,④⑤過(guò)程細(xì)胞連續(xù)增殖,此過(guò)程亦可稱為克隆.這些細(xì)胞表現(xiàn)出的特點(diǎn)是既能無(wú)限繁殖,又能產(chǎn)生單一抗體.

分析 分析圖示,表示單克隆抗體的制備過(guò)程,其中①表示對(duì)小鼠注射特定的抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng);②表示得到相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞;③表示將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,再用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選;④表示在該培養(yǎng)基上,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡,只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)(這種雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一的抗體);⑤表示對(duì)上述雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足量的能分泌所需抗體的細(xì)胞;⑥表示將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng);⑦表示將雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,這樣,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體.

解答 解:(1)圖中①表示給小鼠注射(特定的)抗原.細(xì)胞②是效應(yīng)B淋巴(漿)細(xì)胞.
(2)第④步在進(jìn)行第一次篩選時(shí),若細(xì)胞②基因型為AA,細(xì)胞③基因型為BB,篩選的目標(biāo)應(yīng)是基因型為AABB的細(xì)胞.
(3)細(xì)胞②是效應(yīng)B淋巴(漿)細(xì)胞;細(xì)胞③是骨髓瘤細(xì)胞,融合形成的細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞,其特點(diǎn)是既能大量增殖,又能分泌專(zhuān)一性抗體.
故答案為:
(1)抗原     效應(yīng)B淋巴細(xì)胞
(2)AABB
(3)雜交瘤    既能無(wú)限繁殖,又能產(chǎn)生單一抗體

點(diǎn)評(píng) 本題以單克隆抗體制備流程階段示意圖為載體,考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A.生長(zhǎng)素由②向①運(yùn)輸B.生長(zhǎng)素由④向③運(yùn)輸
C.生長(zhǎng)素由①向③、由②向④運(yùn)輸D.③處比④處生長(zhǎng)得快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖.(正常人血糖為3~9mmol/L)

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類(lèi)消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B.胰島素屬于內(nèi)環(huán)境的成分,胰島素由胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C.高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸等物質(zhì)能促進(jìn)胰島素的分泌
D.若餐后1 h取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能是:A=B=C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2015年8月,清華大學(xué)施一公院士公布了最新研究成果,揭示了酵母菌的一種剪切體的三維結(jié)構(gòu)和剪切機(jī)制.剪切體主要由snRNA(核小RNA,僅存在于核內(nèi)的一種RNA)和蛋白質(zhì)構(gòu)成.與原核生物不同,真核生物的基因結(jié)構(gòu)是不連續(xù)的,編碼蛋白質(zhì)的序列被不編碼的序列間隔開(kāi).在基因表達(dá)時(shí),轉(zhuǎn)錄得到的RNA被稱為前RNA(pre-RNA),前RNA經(jīng)過(guò)剪切體的處理,除去非編碼序列,才能得到信使RNA(mRNA).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.前RNA和snRNA都由核內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)
B.細(xì)菌、人類(lèi)等其他生物的剪切體可能有類(lèi)似的結(jié)構(gòu)和作用原理
C.施一公院士的成果屬于對(duì)中心法則已有過(guò)程的細(xì)化
D.前RNA的剪切過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下為人類(lèi)精子形成過(guò)程中的主要步驟,正確的順序是( 。
①同源染色體分離    ②形成4個(gè)子細(xì)胞    ③變形  ④染色體復(fù)制    ⑤著絲粒一分為二    ⑥聯(lián)會(huì).
A.④→⑥→①→⑤→③→②B.④→⑥→①→⑤→②→③C.⑥→④→③→②→⑤→①D.⑥→④→③→①→⑤→②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列為生物技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在制作泡菜時(shí),為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素.結(jié)果發(fā)酵失敗,原因是青霉素殺死了乳酸菌.
(2)纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田,用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上的菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)透明圈,其大小能反映菌株產(chǎn)酶能力或酶活性強(qiáng)弱.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用植物組織培養(yǎng)的方法來(lái)獲得較多優(yōu)良柑橘苗.MS培
養(yǎng)基是常用的一種培養(yǎng)基,能為外植體細(xì)胞提供大量元素、微量元素和有機(jī)物.在配置好的該培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.
(4)利用培養(yǎng)基不僅可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng),也可以分離培養(yǎng)大腸桿菌.與植物組織培養(yǎng)明顯不同的是,用于大腸桿菌培養(yǎng)的培養(yǎng)基中不需要加入植物激素.
(5)工業(yè)上通過(guò)提取橘皮精油作為食品、化妝品的配料,提取時(shí)通常采用新鮮材料,原因是橘皮精油含量較高;對(duì)于壓榨后得到的糊狀液體,除去其中的固體物可采用的方法是普通布袋過(guò)濾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下列圖甲表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況,圖乙表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式:

(1)依據(jù)圖甲指出A、B、C所表示的被動(dòng)的物質(zhì)運(yùn)輸方式,AB.上述三種運(yùn)輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化C.
(2)紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的載體所控制;
(3)圖乙所示分子結(jié)構(gòu)模型的名稱是流動(dòng)鑲嵌模型.
(4)若圖乙是線粒體膜,c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w是CO2.c運(yùn)輸方式符合圖甲中A所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.玉米個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是( 。
A.B.種子C.受精卵D.受精極核

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是

A.效應(yīng)B細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

B.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

C.B細(xì)胞通過(guò)識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體即可消滅抗原

D.效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

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