如圖是某突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是

A. ①中含有的物質(zhì)能夠在③和⑤處檢測(cè)到

B. ④為突觸小泡，其形成與高爾基體有關(guān)

C. ③中Na+濃度適當(dāng)升高，會(huì)使④更容易產(chǎn)生動(dòng)作電位

D. ④處的膜去極化后形成的小電位能迅速傳播

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省“七彩陽(yáng)光”新高考研究聯(lián)盟高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物在胚胎發(fā)育過(guò)程中，胚柄的退化屬于

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞凋亡 D. 細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題] 為獲得Bt殺蟲蛋白的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯，研究人員把蘇云金桿菌中的Bt殺蟲蛋白基因?qū)腭R鈴薯體細(xì)胞，從培育出轉(zhuǎn)基因馬鈴薯新品種。

回答下列問(wèn)題：

（1）Bt殺蟲蛋白基因來(lái)自蘇云金桿菌�？衫锰K云金桿菌細(xì)胞內(nèi)合成的__________通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA片段，從而獲得目的基因。在生物體外采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，擴(kuò)增時(shí)需要加入引物，其引物是____________________。

（2）除了通過(guò)上述方法可以獲取Bt殺蟲蛋白基因外，還可以通過(guò)化學(xué)合成的方法獲取Bt殺蟲蛋白基因，其前提條件是通過(guò)Bt殺蟲蛋白的__________推導(dǎo)出mRNA核苷酸序列，再合成該基因的脫氧核苷酸序列，這樣合成的目的基因與從cDNA文庫(kù)獲取的目的基因相比，脫氧核苷酸序列可能不相同，原因是____________________。

（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，通常用同種限制性核苷酸內(nèi)切酶分別切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒，原因是______________________________。用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞，此過(guò)程利用了Ti質(zhì)粒具有__________特點(diǎn)。

（4）從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育是否成功，需要對(duì)轉(zhuǎn)基因馬鈴薯進(jìn)行__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以菠菜的綠葉為材料，制備葉綠體、線粒體等細(xì)胞器懸浮液，在離體條件下分別測(cè)定光合作用（用CO2的吸收量表示）和呼吸作用（用CO2的釋放量表示）強(qiáng)度如下，回答下列問(wèn)題。

表1不同光照強(qiáng)度下測(cè)得離體葉綠體CO2的吸收量

光照強(qiáng)度

（單位：1000lx）

1

2

3

4

5

6

7

8

CO2吸收量

（單位：?g/h.10g）

15℃

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

30℃

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

表2不同溫度條件下測(cè)得離體線粒體CO2的釋放量

溫度（單位：℃）

5

10

15

20

25

30

35

CO2的釋放量

（單位：?g/h.10g）

0.25

0.5

0.75

1.0

1.25

1.5

1.75

（1）將稱取的菠菜葉片放入研體中研磨，制得含有葉綠體、線粒體的研磨液。研磨時(shí)能否放入清水中充分研磨？并簡(jiǎn)述理由________________________________。
（2）若植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體和線粒體的生理活性與其離體狀態(tài)時(shí)一致，在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為3000lx時(shí)，將某植物先光照10h，然后轉(zhuǎn)入無(wú)光條件下（平均溫度為15℃），則該葉肉組織細(xì)胞一晝夜是否增重？并簡(jiǎn)述理由________________________________。
（3）在溫度為30℃、光照強(qiáng)度為3000lx時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的各種【H】用于________；在此光照強(qiáng)度下，15℃時(shí)CO2的吸收量比30℃時(shí)低，主要原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

河豚毒素是自然界中所發(fā)現(xiàn)的毒性最大的神經(jīng)毒素之一，它能選擇性與肌肉、神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的鈉離子通道受體結(jié)合，抑制神經(jīng)肌肉間興奮的傳遞，導(dǎo)致與之相關(guān)的生理機(jī)能的障礙，主要造成肌肉和神經(jīng)的麻痹。為了研究河豚毒素的作用時(shí)間對(duì)神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程的影響，研究者選用槍烏賊的神經(jīng)組織設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：槍烏賊神經(jīng)組織一個(gè)（含突觸前神經(jīng)元、和突觸后神經(jīng)元）、微電極（用于提供適宜的刺激）靈敏電位計(jì)（用于測(cè)量電位變化）、河豚毒素、玻璃容器、河豚毒素的解毒劑(一定時(shí)間內(nèi)使用能解除河豚毒素的毒性)

（要求與說(shuō)明：微電極和靈敏電位計(jì)的使用方法不作要求，假設(shè)槍烏賊神經(jīng)分泌興奮性遞質(zhì)）

（1）寫出實(shí)驗(yàn)思路

______________

（2）在醫(yī)學(xué)上，河豚毒素可以用作麻醉劑或鎮(zhèn)定劑，起效很快，在有專門解毒劑的情況下能及時(shí)解毒，據(jù)此，用曲線圖預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不要求具體數(shù)據(jù)）

______________

（3）突觸前膜以______________形式分泌化學(xué)遞質(zhì)，遞質(zhì)以_______________________方式經(jīng)過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜上的受體。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，為防止自花傳粉應(yīng)

A. 將另一植株的花粉涂在雌蕊柱頭上

B. 開花后套袋

C. 除去未成熟花的雄蕊

D. 人工傳粉后套上紙袋

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三9月選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞周期中，細(xì)胞的分裂包括細(xì)胞核的分裂和胞質(zhì)分裂兩個(gè)過(guò)程

B．前期核膜開始解體，形成的有絲分裂的整個(gè)過(guò)程中幾乎都可看到的分散小泡

C．核基因的復(fù)制在S期發(fā)生，核基因的表達(dá)在M期不發(fā)生

D．G2期時(shí)細(xì)胞中已有一對(duì)中心體，在分裂前期成對(duì)的中心體分開，其間有絲狀纖維相連

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省高三仿真（一）理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，被國(guó)內(nèi)外營(yíng)養(yǎng)專家譽(yù)為“小人參”，其中含有豐富的天然胡蘿卜素，不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。請(qǐng)問(wèn)答有關(guān)問(wèn)題：

(1)工業(yè)提取天然β—胡蘿卜素除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外，還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用_________________生產(chǎn)。

(2)為了更容易地榨取胡蘿卜汁，提高澄淸度,要加入果膠酶，該酶通常從真菌細(xì)胞中提取,篩選真菌細(xì)胞時(shí)常用的兩種接種方法是_____________________。

(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_______________________。

(4)進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，由于操作失誤，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了微生物，欲確定其中是否含有纖維素分解菌。把微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中，并加入___染料，培養(yǎng)后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，表明其中含有纖維素分解菌。

(5)如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖，原料在加入前，一般要進(jìn)行________處理。 [⑤]的作用是______________。該萃取過(guò)程采用的是水浴加熱，其目的是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于等位基因和非等位基因的敘述，完全正確的是

A. 等位基因來(lái)源于基因突變和染色體變異

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離，所有非等位基因自由組合

C. 組成A和a兩個(gè)基因的堿基種類和數(shù)目一定不同

D. 非等位基因之間的基因重組可能來(lái)自于自由組合，也可能來(lái)自于交叉互換

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