20．將新鮮蘿卜切成大小、性狀相同的細條，分別置于清水和兩種滲透壓相同的溶液中，浸泡一段時間后測量各組蘿卜條的長度，實驗結果如圖，下列分析錯誤的是（　　）
A．實驗結束時，三組細胞液泡的體積大小依次為a＞b＞c
B．實驗結束后，若將a組蘿卜條繼續(xù)放于清水中，其長度可能不再發(fā)生改變
C．B組細胞在實驗過程中不會發(fā)生質(zhì)壁分離
D．C組實驗結果不同于b組的原因是蔗糖分子不能被細胞吸收

分析 1、$\frac{實驗前長度}{實驗后長度}$=的比值為1時，水分進出細胞達到平衡；比值小于1表明細胞吸水水，且比值越小，蘿卜條吸水越多，則吸水量a＞b＞c；比值大于1表明細胞失水，且比值越大，蘿卜條失水越多，則失水量a＜b＜c．
2、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，當溶質(zhì)分子不能被細胞吸收時（如蔗糖），細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原；而當溶質(zhì)分子能夠被吸收時（不論是主動吸收如KNO3還是被動吸收如甘油），細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原．

解答 解：A、據(jù)圖分析：a的比值小于1，說明細胞吸水，液泡變大；b的比值=1，說明細胞吸水=失水量，液泡體積幾乎沒有變化；c的比值大于1，說明細胞失水，液泡體積變小，即三組細胞液泡的體積大小依次為a＞b＞c，A正確；
B、實驗結束后，若將a組蘿卜條繼續(xù)放于清水中，由于細胞壁的支持和保護，其長度可能不再發(fā)生改變，B正確；
C、在葡萄糖溶液中細胞先失水，蘿卜條長度先變短，發(fā)生質(zhì)壁分離，后來由于葡萄糖進入細胞內(nèi)，細胞吸水復原，最后保持原來的長度不變，C錯誤；
D、b組葡萄糖分子能夠被吸收時，細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原．c組細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，溶質(zhì)分子（如蔗糖）不能被細胞吸收時，細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原，D正確．
故選：C．

點評 本題以圖形為載體，主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，考查學生對所給信息的分析和理解能力．對于此類試題，考生應掌握小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c，屬于中等難度題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．表是生物學工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關系（“√“表示存在食物關系）．請據(jù)表和圖回答問題：
   被食者
捕食者		綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲
螺獅√√
鯽魚√√√√
輪蟲√
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)．此生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級．
（2）若由于某種原因螺螄全部死亡，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（3）假如鯽魚的食物有$\frac{1}{5}$來自輪蟲，$\frac{1}{5}$來自螺螄，$\frac{1}{5}$來自水草，$\frac{2}{5}$來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物92kg．
（4）如圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是標志重捕法，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的最大容納量．
（5）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以有機物形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（6）據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分，還可以提高人體的免疫力和抵抗力，則說明生物多樣性具有直接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．A表示腺嘌呤
B．ATP的結構簡式為A-P-P～P
C．生物體內(nèi)存有大量的ATP用以維持生命活動
D．ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表為人體血漿中部分成分的平均含量．下列有關說法正確的是（　�。�
成分       含量（%）成分      含量（%）成分       含量（%）
水         90.7
血清白蛋白  4.4
血清球蛋白  2.1		葡萄糖     0.06
脂肪       0.14
Na+        0.38		Cl-       0.36
Ca2+      0.01
I-       極其微量
A．血漿的滲透壓主要來源于兩種血清蛋白
B．血漿中所有的脂肪比所有葡萄糖儲存的能量多
C．血漿中的Ca2+濃度偏高時會導致肌肉抽搐
D．長期碘攝入不足會導致促甲狀腺激素偏低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素，其釋放受到機體精確調(diào)控．
（1）人體內(nèi)胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細胞膜上的載體蛋白轉(zhuǎn)運到胰島B細胞內(nèi)，經(jīng)過有氧呼吸過程產(chǎn)生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進而抑制了鉀離子的外流，使細胞膜內(nèi)的電位升高，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度，促進胰島素分子以胞吐的方式釋放到細胞外．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機理，科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結果如圖1所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）．實驗結果表明，在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能促進胰島素的分泌，CNQX可抑制這一過程．由此推測，谷氨酸與胰島B細胞表面的（谷氨酸）受體結合發(fā)揮作用．
（3）科研人員進一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細胞，檢測細胞內(nèi)Ca2+熒光強度，結果如圖2所示．

①由實驗結果可知，谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細胞內(nèi)的Ca2+濃度．
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，細胞內(nèi)的基礎Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導致Ca2+通道（持續(xù)）開放．
該實驗結果說明谷氨酸對胰島B細胞的作用是通過K+通道實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．哀牢山，位于云南中部，為云嶺向南的延伸，是云貴高原和橫斷山脈的分界線，也是元江和阿墨江分水嶺．回答下列問題：
（1）哀牢山森林中的植物具有明顯的垂直結構，為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此動物也有類似的分層現(xiàn)象．哀牢山森林中有很多珍稀植物，如水冬青，為調(diào)查其種群密度可采用樣方法，常用的取樣方法是等距取樣法、五點取樣法；對水冬青最有效的保護措施是就地保護．
（2）元陽梯田位于哀牢山南部，梯田可起到一定的蓄洪防旱作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．當?shù)匾胄↓埼r后，在前幾年其種群數(shù)量增長類似于“J”型增長的形式．若剛引入時小龍蝦數(shù)量為N0，一年后期數(shù)量為2N0，則按“J”型增長的數(shù)學模型推測三年后的數(shù)量為8．由于下龍蝦的大量繁殖，導致梯田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的，后來通過生物防治的方法控制其數(shù)量，如投放小龍蝦的天敵鯰魚、黃鱔、鯉魚等，這樣做的優(yōu)點是減少農(nóng)藥的使用，保護環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．1926年，溫特在前人研究的基礎上進行了以下實驗：

下列分析，錯誤的是（　�。�
A．采用胚芽鞘尖端是因為前人初步證實胚芽鞘尖端可產(chǎn)生某種化學物質(zhì)
B．實驗結果可用于解釋胚芽鞘向光彎曲生長是因生長素在其下部分布不均
C．為了排除瓊脂本身的影響，還應設置在胚芽鞘上放置空白瓊脂的對照組
D．步驟T時，若在胚芽鞘右側進行光照，相同時間后其a角將比未光照組大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列是在生產(chǎn)實踐中培育相應動植物的過程，請回答：
（1）下面是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖．
乳糖分解酶基因$\stackrel{導入}{→}$成纖維細胞→轉(zhuǎn)基因胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母牛$\stackrel{分娩}{→}$轉(zhuǎn)基因低糖母牛
乳糖分解酶基因是具有遺傳效應的DNA片段，將其導入成纖維細胞中常用的方法是顯微注射
法；轉(zhuǎn)基因成功之后，通常還需要通過核移植技術將成纖維細胞的細胞核移入到去核的卵母細胞中，才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎，原因是成纖維細胞的全能性受限制（卵母細胞中有促進全能性表達的物質(zhì)）．應選擇桑椹胚或囊胚時期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi)，受體母牛需要經(jīng)過（同期）發(fā)情處理才適合進行胚胎移植．
（2）為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀，科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織，然后再從愈傷組織分化形成小植株，該過程中君子蘭的生殖方式是無性生殖（或營養(yǎng)生殖）．這種技術稱為植物組織培養(yǎng)，該技術的實際應用還有微型或快速繁殖、作物脫毒、人工種子、單倍體育種、突變體的利用、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面（答出一點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于人體細胞中的化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂質(zhì)是構成細胞結構的重要成分，也可調(diào)節(jié)生命活動
B．糖類是細胞的主要能源物質(zhì)，也是生命活動的直接能源
C．蛋白質(zhì)與核酸中的氮元素分別主要存在于氨基和堿基中
D．RNA是構成核糖體的成分，也可以參與體內(nèi)ATP形成

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