分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 | 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術復雜,成本高 | 技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
解答 解:(1)由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種.
(2)b方法為單倍體育種,得到的都是純合體,所以突出的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.若F1有n對雜合的基因(分別位于n對染色體上),則根據(jù)基因自由組合定律,其能產生配子的種類為2n,因此利用其花粉離體培養(yǎng)育成的幼苗理論上應有2n種類型.秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成,因此其作用于有絲分裂前期.
(3)c屬于誘變育種,其原理是基因突變,而基因突變一般發(fā)生在細胞分裂間期,因此該方法中搭載的種子應當是萌發(fā)的,因為萌發(fā)的種子分裂旺盛,DNA復制,容易發(fā)生突變.
(4)遺傳信息的表達包括轉錄和翻譯兩個過程.
故答案為:
(1)F2會發(fā)生性狀分離
(2)明顯縮短育種年限 2n 有絲分裂的前期 抑制紡錘體的形成
(3)萌發(fā)的
(4)轉錄和翻譯
點評 本題將幾種不同的育種方法結合在一起,考查了學生的育種方法及分析能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷各種育種方法是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中的“A”表示腺嘌呤 | |
B. | ADP和DNA中所含元素的種類相同 | |
C. | 催化ATP的合成與水解的酶相同 | |
D. | 氧氣進入紅細胞伴隨著ATP和ADP的相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述細胞有絲分裂的順序是甲丁乙丙 | |
B. | 在甲時期蛋白質合成比較旺盛 | |
C. | 乙時期染色體和DNA之比為1:2 | |
D. | 開始出現(xiàn)染色體的時期是;染色體開始轉變成染色質形態(tài)的時期是丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞有絲分裂間期只發(fā)生a過程 | |
B. | b過程需要tRNA和核糖體同時參與 | |
C. | 真核細胞中a、b過程分別發(fā)生在細胞核和細胞質 | |
D. | a、b、c、d、e過程都會發(fā)生堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質和抗體可以存在于②中 | |
B. | ①、②、③次為淋巴、血漿、組織液 | |
C. | ①與②、④相比含有較多的蛋白質 | |
D. | HCO3-、HPO42-等離子可使①的pH保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某高等生物體內細胞分裂的一組圖像,相關描述錯誤的是( )
A.A.B.C.E細胞中均含有同源染色體
B.基因重組發(fā)生在A.B.C.E細胞中
C.B.C.E細胞中每條染色體含2個DNA分子
D.B.C.D.E細胞中均含有2個染色體組
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期細胞所占比例小僅是因取材時間不恰當 | |
B. | 染色體不易著色可能是漂洗不充分 | |
C. | 解離不充分可導致視野中出現(xiàn)細胞重疊現(xiàn)象 | |
D. | 染色體無動態(tài)變化的原因是解離時細胞死亡 |
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