【題目】已知某種群中，基因型AA的頻率為30％，aa的頻率為26％，若該群體的個(gè)體均為自交，則F1中基因型AA的頻率為

A.20％B.4l％C.50％D.74％

【答案】B

【解析】

根據(jù)題干信息分析，已知某種群中AA的基因型頻率為30%，aa的基因型頻率為26%，則Aa的基因型頻率=1-30%-26%=44%，據(jù)此答題。

根據(jù)以上分析已知，某種群中AA=30%，Aa=44%，aa=26%，該種群自交，AA、aa不會(huì)發(fā)生性狀分離，而Aa自交后代AA：Aa：aa=1：2：1，因此后代中AA的基因型頻率=30%+44%×1/4=41%。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的糖類物質(zhì)依次是

A. 纖維素和糖原 B. 麥芽糖和乳糖

C. 淀粉和糖原 D. 葡萄糖和纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）請(qǐng)回答有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）生產(chǎn)上常用生長(zhǎng)素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根。為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長(zhǎng)素作用相似，某人取生長(zhǎng)狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機(jī)平分為A、B、C三組，進(jìn)行了如表A中所示實(shí)驗(yàn)：

①驗(yàn)中有 組（1或2或3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是 。

（2）研究者取生長(zhǎng)良好4-5周齡擬南芥完全展開(kāi)的葉，照光使氣孔張開(kāi)。撕取其下表皮，做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測(cè)量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如左下圖l所示。

①圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說(shuō)明，乙烯可誘導(dǎo)__ _。

②用 濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。

（3）為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如右上圖2所示。由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)_ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物能吸收一定強(qiáng)度的光驅(qū)動(dòng)光合作用，但過(guò)度光照可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷甚至細(xì)胞死亡，代謝過(guò)程如圖所示。植物能借助一種光保護(hù)機(jī)制防止這種損傷。

（1）圖中A物質(zhì)釋放出葉綠體經(jīng)過(guò)了____層生物膜，下列物質(zhì)中由反應(yīng)Ⅰ產(chǎn)生的是____（多選）。

①物質(zhì)A ②物質(zhì)B ③物質(zhì)C ④物質(zhì)E

（2）圖中反應(yīng)Ⅱ進(jìn)行的場(chǎng)所是____，G表示的化合物是____。

（3）近來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，類囊體糖蛋白PSBS感應(yīng)類囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活，激活了的PSBS抑制電子在類囊體膜上的傳遞，最終將過(guò)量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放，從而防止強(qiáng)光對(duì)植物造成的損傷（即光保護(hù)效應(yīng)）。依據(jù)上圖信息推斷下列因素中有利于PSBS發(fā)揮功能的是____（多選）。

①抑制B-C反應(yīng) ②抑制A物質(zhì)釋放 ③降低ATP合成酶活性 ④阻斷反應(yīng)Ⅱ

（4）一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合速率隨之上升，但到一定范圍之后，光合速率不在上升，甚至可能下降，分析造成光合速率下降的原因可能是____（多選）。

A.過(guò)度光照導(dǎo)致氧化損傷和細(xì)胞死亡

B.過(guò)高的光強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致植物光反應(yīng)加速

C.過(guò)多的光能通過(guò)高能淬滅消耗，提高了溫度，影響了活性

D.呼吸作用的酶耐受溫度比光合作用高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇直接作用于生物的(　　)

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 不利基因 D. 肽鏈結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一陰濕山洼草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，上面生活著的螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物共同構(gòu)成一個(gè)（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)B. 生物群落C. 種群D. 生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，回答下列問(wèn)題。

（1）理想條件下，一個(gè)大腸桿菌每20 min就通過(guò)分裂繁殖一代，繁殖n代后大腸桿菌數(shù) 量的計(jì)算公式是Nn=________。“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ的含義為________。

（2）上圖所示的S型曲線中有abcde共5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈是在_________段；害蟲(chóng)治理最佳點(diǎn)是在_________點(diǎn)之前；漁業(yè)捕撈后，最有利于該種群數(shù)量恢復(fù)的是在_________點(diǎn)。

（3）下圖中甲曲線是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)際曲線。

種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;圖中陰影部分表示_________；a點(diǎn)以后甲曲線下降，可能是_________導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因中，不同基因控制著不同性狀（如豌豆中，基因D控制高莖，基因d控制矮莖），這是因?yàn)椋?）

A. 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所不同B. 等位基因分離的結(jié)果

C. 脫氧核苷酸的排列順序不同D. 個(gè)體發(fā)育過(guò)程不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 豌豆種子黃對(duì)綠為顯性，圓對(duì)皺為顯性。甲為黃圓（YyRr），與乙豌豆雜交，后代中四種表現(xiàn)型比例為3:3:1:1,則乙豌豆的基因型為 （ ）

A．yyrr B.Yyrr C. yyRR D.YyRr

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