12．在小白兔的細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體和線粒體
C．線粒體和核膜D．高爾基體和葉綠體

分析 具有雙層膜的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體、細(xì)胞核，高等動(dòng)物細(xì)胞的雙層膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體和核膜．

解答 解：線粒體存在所有的活的真核細(xì)胞中（除哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞），且是雙層膜結(jié)構(gòu)；葉綠體不存在于動(dòng)物細(xì)胞中；高爾基體是單層膜的細(xì)胞器；細(xì)胞核存在于除哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞外的所有真核細(xì)胞中．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞器的分布．審題不仔細(xì)會(huì)誤選B答案，屬于簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．孟德?tīng)栻?yàn)證“分離定律”假說(shuō)的最重要的證據(jù)是（　　）
A．雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比
B．親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
C．減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的彼此分離
D．雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在動(dòng)物細(xì)胞中與A作用最相近的物質(zhì)是糖原．
（2）人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有4種，其形成的C可用甲基綠-吡羅紅混合染液染成綠色，物質(zhì)C在人體細(xì)胞中分布于細(xì)胞核、線粒體中．
（3）物質(zhì)d是雄性激素，細(xì)胞內(nèi)合成d的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）物質(zhì)b中的N元素參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是氨基；物質(zhì)c中的N元素參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是含氮堿基．
（5）4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類(lèi)最多的是[b]氨基酸，細(xì)胞內(nèi)的三種大分子物質(zhì)A、B、C均以碳鏈為基本骨架．
（6）細(xì)胞內(nèi)由b形成B的反應(yīng)稱(chēng)為脫水縮合，若某種B分子是由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）合成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-（n-2）×18．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)（T2噬菌體專(zhuān)門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi)）．圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是（　�。�
A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽
B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組
C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D．若本組實(shí)驗(yàn)B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)例判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)池塘里的全部鯽魚(yú)是一個(gè)種群
B．西雙版納的所有熱帶雨林生物是一個(gè)群落
C．太湖中的全部動(dòng)植物是一個(gè)群落
D．一根枯木及枯木上所有生物是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化．c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高．研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如圖．以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．c-myc蛋白能抑制細(xì)胞的分化B．c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
C．PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖D．可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的表述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，并通過(guò)突觸傳向下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞
B．反射過(guò)程的時(shí)間長(zhǎng)短主要取決于神經(jīng)纖維的長(zhǎng)度
C．興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)時(shí)，膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
D．某人大腦受傷，不能說(shuō)話，但能聽(tīng)懂別人的話，能寫(xiě)字、能看書(shū)看報(bào)，其受損部位是言語(yǔ)區(qū)S區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．將酵母菌進(jìn)行離心處理，然后在有氧的條件下進(jìn)行以下模擬實(shí)驗(yàn)．最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F1，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F2，繼續(xù)淘汰不抗銹病的植株，從理論上計(jì)算，子三代中不抗銹病占植株總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{1}{10}$D．$\frac{1}{6}$

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