【題目】下圖表示兩種群落在演替過(guò)程中物種多樣性的變化曲線(xiàn)，結(jié)合圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示初生演替的曲線(xiàn)應(yīng)為甲

B. 圖中A～E點(diǎn)中代表頂極群落的應(yīng)為D

C. 在圖示A點(diǎn)所具有的物種，也可存在于E點(diǎn)，但有可能發(fā)生優(yōu)勢(shì)取代

D. 圖中C點(diǎn)處環(huán)境條件可能發(fā)生了劇烈變化，但C→D→E變化可表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

【答案】B

【解析】初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。因此，圖中曲線(xiàn)甲表示的是初生演替，A正確；A～E中，B、D點(diǎn)物種變化幅度較大，不屬頂極群落，B錯(cuò)誤；在圖示A點(diǎn)所具有的物種，也可存在于E點(diǎn)，但有可能發(fā)生優(yōu)勢(shì)取代，C正確；圖中C點(diǎn)是個(gè)拐點(diǎn)，說(shuō)明環(huán)境因素發(fā)生了劇烈變化，導(dǎo)致大量生物死亡，物種多樣性降低，但C→D→E變化可表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新物種形成的標(biāo)志是

A．生物性狀發(fā)生改變 B．產(chǎn)生了地理隔離

C．形成了生殖隔離 D．改變了基因型頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，在單位時(shí)間內(nèi)，所得到的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量數(shù)值，由高到低繪制成圖，可形成一個(gè)金字塔圖形（如下圖）。

(1)圖中能量金字塔所包含的總能量是否就是此生態(tài)系統(tǒng)所包含的所有能量 ，原因是 ；

(2)對(duì)于某一特定的生態(tài)系統(tǒng)，如樹(shù)→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鼬鼠與白鼬。如果用生物數(shù)量、能量分別作為繪制金字塔的指標(biāo)，金字塔的形狀可能會(huì)有很大的變化。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置上，分別繪制此生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量金字塔和能量金字塔兩個(gè)模式圖。

(3)上述兩種金字塔對(duì)比， 更能較好地反映生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的本質(zhì)，因?yàn)?/span> 金字塔表達(dá)的是 關(guān)系；而另一種金字塔反映的是 。因此，前者提供的狀況更加客觀全面。

(4)為什么森林生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)出現(xiàn)較少的生產(chǎn)者和較多的消費(fèi)者數(shù)量的現(xiàn)象？________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的基本組成物質(zhì)中，作為生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的是（ ）
A.無(wú)機(jī)鹽
B.水
C.蛋白質(zhì)
D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　　)

A. 糖酵解僅在有氧條件下才能進(jìn)行

B. 催化檸檬酸循環(huán)的酶均分布在線(xiàn)粒體基質(zhì)中

C. 產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體

D. 催化O2還原為H2O的酶均鑲嵌在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖細(xì)胞中的核酸，含有的堿基種類(lèi)是（ ）
A.1種
B.4種
C.5種
D.8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某百年梅樹(shù)上發(fā)出了一條新枝，開(kāi)出了明顯有別于全樹(shù)紅色梅花的綠色梅花，據(jù)鑒定是由基因突變引起。由這一現(xiàn)象我們可以看出

A、基因突變是由環(huán)境變化引起的

B、紅色梅花和綠色梅花細(xì)胞中的染色體數(shù)目、基因型都是相同的

C、染色體變異是形成生物多樣性的重要因素

D、基因突變與生物多樣性的形成有重要的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題：

(1)圖中TRH是 ，B是 。

(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量 ，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是 。

(3)常溫下，血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將 ，這種調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。

(4)若人體細(xì)胞外液滲透壓升高，則由下丘腦合成垂體釋放的 增加，從而促進(jìn) 對(duì) 的重吸收

(5)若人體血液中的血糖降低，可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通過(guò)下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘腦可通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌 ，促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是 。

(6)由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是(　　)

①體細(xì)胞全能性　

②離體植物器官、組織或細(xì)胞

③根、芽　

④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素　

⑤生長(zhǎng)素和乙烯

⑥愈傷組織　

⑦再分化　

⑧脫分化　

⑨植物體

A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④ B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、 ④

C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

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