下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)敘述中，正確的是（  ）

  A．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，將雙縮脲試劑a、b液混勻，然后加入組織樣液中搖勻、觀察

  B．紙層析法分離葉綠體中色素的原理是利用不同色素在層析液中的溶解度不同

  C．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，可以用適宜濃度的鹽酸代替蔗糖溶液

  D．“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，必須保持細(xì)胞的活體狀態(tài)

B


解析:

鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加雙縮脲試劑A液，再加入雙縮脲試劑B液；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，如果使用鹽酸就會(huì)將細(xì)胞殺死，細(xì)胞喪失活性后就不會(huì)發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原；觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞經(jīng)過(guò)解離細(xì)胞被殺死。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆山西省太原五中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的一些問(wèn)題(13分)
Ⅰ．某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受“pH影響”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3％的過(guò)氧化氫溶液；
②向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的豬肝研磨液；
③向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的氫氧化鈉溶液；
④觀察試管中發(fā)生的變化。
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：
(1)過(guò)氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量，可觀測(cè)的指標(biāo)是               。
(2)上述操作步驟中存在缺陷，請(qǐng)寫出改進(jìn)方案。①                               ,
②                                    。在完成改進(jìn)方案后，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論①                              .②                                   。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后，實(shí)驗(yàn)達(dá)不到預(yù)期效果，而冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是                                       。
(4)在與其他小組進(jìn)行交流時(shí)，有同學(xué)建議進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖。該建議中，所需的時(shí)間越長(zhǎng)，酶的活性越             。
Ⅱ．將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。  
Ⅲ．某小組同學(xué)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性時(shí)，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內(nèi)外兩側(cè)的顏色變化，預(yù)期有______種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)更快，可通過(guò)_______的方法實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷 題型：綜合題

（28分）生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實(shí)際中，回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)研究及其應(yīng)用的問(wèn)題：

（1）《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)中為了防止葉綠素被破壞，在研磨時(shí)要加入少量的          ；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四種色素中           在層析液中的溶解度最高。
（2）為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度，某
研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置來(lái)收集樣土中的小動(dòng)
物，他們這一裝置不夠完善，需要                   
                  ；對(duì)采集到的小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方
法是                                  。
（3）下列實(shí)驗(yàn)中必須用到顯微鏡的有                ；在實(shí)驗(yàn)②中酒精的作用是
             。在實(shí)驗(yàn)③中不能用人體紅細(xì)胞來(lái)提取DNA的原因是           。
①生物組織中還原糖的鑒定            ②生物組織中脂肪的鑒定
③DNA的粗提取與鑒定               ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂    ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
（4）利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過(guò)程中，可用              來(lái)檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)             。
（5）某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，對(duì)某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以％表示）進(jìn)行觀察和記錄：

 
休息
與其它物種關(guān)系
進(jìn)食
其它活動(dòng)
物種A
20%
15％追逐物種B
55％吃種子
10％
物種B
20％
25％被物種A追逐
45％吃種子
10％
物種C
75％
 
l5％吃物種A
10％
 
根據(jù)表中信息判斷，物種A、B之間的關(guān)系屬于             ，物種C與物種A的關(guān)系屬于           。要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有                       。碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從
                                     開始的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北唐山開灤二中高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是

A．在“用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可選洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料。

B．將雙縮脲試劑A和B同時(shí)加入盛有黃豆組織樣液的試管中，搖勻便可觀察

C．分生區(qū)各細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

D．在“葉綠體色素提取”實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等

 

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷 題型：綜合題

（28分）生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物科學(xué)成果也廣泛應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實(shí)際中，回答下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)研究及其應(yīng)用的問(wèn)題：

（1）《葉綠體中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)中為了防止葉綠素被破壞，在研磨時(shí)要加入少量的           ；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明四種色素中            在層析液中的溶解度最高。

（2）為了探究一處棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度，某

研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了右圖所示裝置來(lái)收集樣土中的小動(dòng)

物，他們這一裝置不夠完善，需要                   

                   ；對(duì)采集到的小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方

法是                                   。

（3）下列實(shí)驗(yàn)中必須用到顯微鏡的有                 ；在實(shí)驗(yàn)②中酒精的作用是

              。在實(shí)驗(yàn)③中不能用人體紅細(xì)胞來(lái)提取DNA的原因是            。

①生物組織中還原糖的鑒定             ②生物組織中脂肪的鑒定

③DNA的粗提取與鑒定                ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

⑤觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂     ⑥探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

（4）利用果膠酶生產(chǎn)果汁的過(guò)程中，可用               來(lái)檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生。在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)              。

（5）某生物學(xué)研究小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系，對(duì)某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以％表示）進(jìn)行觀察和記錄：

 

休息

與其它物種關(guān)系

進(jìn)食

其它活動(dòng)

物種A

20%

15％追逐物種B

55％吃種子

10％

物種B

20％

25％被物種A追逐

45％吃種子

10％

物種C

75％

 

l5％吃物種A

10％

 

 

 

 

 

根據(jù)表中信息判斷，物種A、B之間的關(guān)系屬于              ，物種C與物種A的關(guān)系屬于            。要組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有                        。碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從

                                      開始的。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是


  1. A.
    在“用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可選洋蔥根尖作實(shí)驗(yàn)材料。
  2. B.
    將雙縮脲試劑A和B同時(shí)加入盛有黃豆組織樣液的試管中，搖勻便可觀察
  3. C.
    分生區(qū)各細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
  4. D.
    在“葉綠體色素提取”實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇等

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