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【題目】YyRR的基因型個體與yyRr的基因型個體相交，其子代表現(xiàn)型的理論比是（ ）

A. 1 : 1 B. 1 : 1 : 1 : 1

C. 9 : 3 : 3 : 1 D. 42:42:8:8

【答案】A

【解析】Yy與yy，表現(xiàn)型比例為1:1，RR與Rr，表現(xiàn)型只有一種，因此其子代表現(xiàn)型的理論比是1:1,A正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體，不可能產生的配子的基因型是

A. ABB. abC. aBD. Bb

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【題目】圖（a）中的三個DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內切酶的識別序列與切割位點，圖（b）為某種表達載體示意圖（載體上的EcoR I、Sau3A I的切點是唯一的）。

根據(jù)基因工程的有關知識，回答下列問題：

（1）經BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達載體被____________酶切后的產物連接，理由是____________。

（2）若某人利用圖（b）所示的表達載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示。這三種重組子中，不能在宿主細胞中表達目的基因產物的有____________，不能表達的原因是____________。

（3）DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶，常見的有____________和___________，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________。

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【題目】如圖甲是物質A通過細胞膜的示意圖，圖乙是與物質A跨膜運輸相關的曲線圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)由圖甲可知，物質A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>________，判斷理由是________________。其運輸方式也可用圖乙中的曲線________(填數(shù)字)表示。如果物質A釋放到細胞外，則轉運方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖中物質B指的是________，該物質徹底水解的產物是________。

(3)圖乙中曲線①反映出物質運輸速率與________有關，曲線②Q點時影響物質運輸速率的因素可能有________和________。

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【題目】基因工程的正確操作步驟是

①目的基因與運載體相結合 ②將目的基因導入受體細胞 ③檢測目的基因的表達 ④提取目的基因

A. ③④②①B. ②④①③C. ④①②③D. 3④①②

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【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)過程①②是用______________處理細胞的細胞壁，后經③過程誘導原生質體融合，實際融合的過程中原生質體可能會形成________種融合細胞(只考慮兩個細胞融合的情況)。④是________的過程，與此過程密切相關的細胞器是________。

(2)在⑤過程培養(yǎng)中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入________。同時，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程中必須保證__________。

(3)若番茄細胞內含A條染色體，馬鈴薯細胞內含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設能成功)，得到的后代應含________條染色體，還必須用________來處理幼苗，才能得到可育的番茄-馬鈴薯植株，此時體細胞中含有________條染色體。

(4)若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則(3)中可育雜種植株為________倍體。

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【題目】下圖為人體某早期胚細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中的①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞程序性凋亡而實現(xiàn)的

B. 與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力也增強

C. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的主要傳遞方向為RNA→蛋白質

D. ⑤⑥的遺傳物質相同，基因表達的結果也將相同

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【題目】遺傳密碼通常指（）

A. DNA上決定氨基酸的不同堿基序列

B. 核糖體上決定氨基酸的堿基序列

C. mRNA上決定氨基酸的不同堿基序列

D. tRNA上決定氨基酸的不同堿基序列

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【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）進行計數(shù)，觀察到下圖的視野。有關敘述錯誤的是（ ）

A. 血細胞計數(shù)板計數(shù)時，應先在計數(shù)室上方加蓋玻片，再滴加少量樣液

B. 計數(shù)同一樣品時，可對同一計數(shù)板上的兩個計數(shù)室進行計數(shù)，并取平均值

C. 滴加培養(yǎng)液后應立即計數(shù)，以防止酵母菌沉降到計數(shù)室底部

D. 若僅依據(jù)圖示結果，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個·mL-1

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