【題目】莖產(chǎn)生向光性的原因在于生長(zhǎng)素（　　）

A. 向光側(cè)分布得多 B. 在莖的頂端產(chǎn)生

C. 在莖中分布均勻 D. 背光側(cè)分布得多

【答案】D

【解析】單側(cè)光作用下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)背光側(cè)生長(zhǎng)，導(dǎo)致莖向光生長(zhǎng)。選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)既屬于生命系統(tǒng)最基本的層次結(jié)構(gòu)，又屬于種群的基本單位（ ）

A. 藍(lán)球藻、小球藻、黑藻 B. 乳酸菌、酵母菌、大腸桿菌

C. 洋蔥、青蛙、小鼠 D. 煙草花葉病毒、土壤農(nóng)桿菌、肺炎雙球菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)以及遺傳信息的表達(dá)的問(wèn)題

科學(xué)家在 ATGC 之外，引入了一種人工堿基對(duì)——X和Y（如圖；接著，將“綠色熒光蛋白”基因當(dāng)中一個(gè)編碼絲氨酸的序列 AGT 改成了包含人工堿基的 AXC；然后又專門特制了一個(gè)能將 AXC 翻譯為絲氨酸的人工 tRNA 的基因。隨后，他們將這個(gè)帶有人工堿基的綠色熒光蛋白基因和編碼 tRNA 的基因一起轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞（如圖 ），最終“人工基因” 表達(dá)的綠色熒光蛋白和天然熒光蛋白相比無(wú)明顯差異。

【1】該基因工程目的基因的獲取方式是_______。

【2】該基因工程導(dǎo)入的目的基因包括 。

①帶有人工堿基的綠色熒光蛋白基因

②能將 AXC 翻譯為絲氨酸的人工 tRNA 的基因

③天然綠色熒光蛋白的基因

④天然攜帶絲氨酸的 tRNA 的基因

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【3】該基因工程中重組 DNA 分子的構(gòu)建所需要的工具酶有_______、_______。

【4】右圖 中標(biāo)注的密碼子的堿基序列是_______。

【5】“ 帶有人工堿基的 DNA 表達(dá)出了有生物活性的蛋白質(zhì)”這一實(shí)驗(yàn)成功的意義在于 。（多選）

A. 增加 DNA 分子的多樣性 B. 提高 DNA 分子的穩(wěn)定性

C. 提高遺傳密碼的多樣性 D. 為擴(kuò)大氨基酸以及蛋白質(zhì)的種類提供了可能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某植物的光合特性，研究人員測(cè)定了植物A在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如下圖。下列分析不正確的是

A. 在有光和無(wú)光的條件下，植物A細(xì)胞中所合成的ATP均能用于CO2的固定和還原合成有機(jī)物

B. 在黑暗條件下，植物A與一般植物不同，暗期植物對(duì)CO2吸收總量始終大于零

C. 在有光條件下，植物A與一般植物相同，細(xì)胞吸收的CO2被固定為三碳化合物

D. 若植物A中酸性物質(zhì)在暗期上升，光期下降，推測(cè)CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為酸性物質(zhì)儲(chǔ)存起來(lái)，在光期釋放出來(lái)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，表乙為羅斯海豹在9年間種群的增長(zhǎng)速率，回答下列問(wèn)題：

時(shí)間（年）

1

2

3

5

6

7

8

9

增長(zhǎng)速率（個(gè)/年）

1.3

2. 2

4. 1

3.2

2. 3

1.8

0

-1.3

乙

（1）流入食物網(wǎng)的能量來(lái)自于_____________。若硅藻數(shù)量瘋狂增長(zhǎng)，食物網(wǎng)中的動(dòng)物會(huì)大量死亡，原因是__________________________。

（2）在食物網(wǎng)中，羅斯海豹和豹海豹的關(guān)系為_________。為獲得表乙中的數(shù)據(jù)，可采用_________法調(diào)查羅斯海豹的種群密度。

（3）19年間，羅斯海豹增長(zhǎng)率最大的一年為_____________年；第9年時(shí)，豹海豹的種群數(shù)量變化特點(diǎn)是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，正確的是( )

A. DNA和RNA是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

B. 一個(gè)DNA包括兩個(gè)RNA

C. 一般DNA是兩條鏈，RNA是單鏈

D. DNA和RNA的基本組成單位是一樣的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素基因缺失的個(gè)體免疫力嚴(yán)重下降。科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞是由___________中分離出來(lái)的細(xì)胞，在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠維持___________的狀態(tài)。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，需在___________酶的作用下進(jìn)行。PCR擴(kuò)增時(shí)，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān)，長(zhǎng)度相同但___________的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有___________（填序號(hào)：①升高退火溫度 ②降低退火溫度 ③重新設(shè)計(jì)引物）。

（3）有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物，分析目的基因不能表達(dá)的原因是_________________________________。

（4）對(duì)改造后的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，為了防止污染，可在培養(yǎng)基中添加一定量的___________。

（5）干擾素的作用機(jī)理是：干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體，激活細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通過(guò)激活_____________________使病毒的RNA水解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一玻璃瓶?jī)?nèi)正常生長(zhǎng)的小球藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用和呼吸作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小球藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是__________，進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是__________。

（2）將裝小球藻的透明玻璃瓶由無(wú)色換成紅色，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)的C5含量將________，原因是_______________________________。

（3）若向裝小球藻的玻璃瓶?jī)?nèi)加入1802，可在小球藻內(nèi)檢測(cè)到含放射性180的葡萄糖。試寫(xiě)出180最短的轉(zhuǎn)移途徑_____________________(涉及的物質(zhì)以及代謝反應(yīng)）。

（4）如圖為適宜條件下測(cè)得的小球藻C02的補(bǔ)償點(diǎn)和飽和點(diǎn)。當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí)，a點(diǎn)將_________(填“右移”“左移”“不確定”)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D. 6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案