【題目】一個受精卵能發(fā)育形成復(fù)雜的生物體，主要是下列哪項生理過程起作用？（ ）
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長
C.細(xì)胞成熟
D.細(xì)胞分裂和分化

【答案】D
【解析】解：一般多細(xì)胞生物體的發(fā)育起點(diǎn)是一個細(xì)胞（受精卵），細(xì)胞的分裂只能繁殖出許多相同細(xì)胞，只有經(jīng)過細(xì)胞分化才能形成胚胎、幼體，并發(fā)育成成體．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實質(zhì)，掌握在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群差異的過程；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷病人由于嚴(yán)重脫水，使血鉀升高，細(xì)胞外液滲透壓升高，此時血液中

A. 抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度減少 B. 抗利尿激素濃度減少，醛固酮濃度增加

C. 抗利尿激素濃度減少，醛固酮濃度減少 D. 抗利尿激素濃度增加，醛固酮濃度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。結(jié)合中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A．子代病毒蛋白質(zhì)外殼的合成至少要經(jīng)過④、②、③過程

B．進(jìn)行①、②、③過程的原料來自宿主細(xì)胞

C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．②、③過程分別在宿主細(xì)胞核內(nèi)和病毒的核糖體上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A．Ca2+、載體蛋白、H202酶 B．纖維素、抗體、尿素

C．生長激素、血漿蛋白、C02 D．血紅蛋白、葡萄糖、卵磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（ ）

A．后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B．純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀

C．不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

D．兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為探究光照強(qiáng)度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中曲線反映的光合速率為__________（填“真正光合速率”或“凈光合速率”）。

（2）圖中D點(diǎn)時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有___________；圖中A點(diǎn)時，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能為主動運(yùn)輸提供ATP的細(xì)胞器是 ____________。

（3）光補(bǔ)償點(diǎn)時，該植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率______________(填“大于”、“等于”或“小于”）光合速率。光飽和點(diǎn)以后，限制該植物光合速率的外部因素可能是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性包括基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．紅樹林是海岸的天然防護(hù)林,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

C．易地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有的效措施

D．為了保護(hù)生物多樣性應(yīng)禁止開發(fā)和利用生物資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖1中發(fā)生在細(xì)胞核中的過程是________，該過程中RNA聚合酶破壞的是________。假如某親代DNA分子含有1 000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的每個DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了________。若腺嘌呤占整個DNA分子的20%，則DNA在第n次復(fù)制時，消耗的鳥嘌呤為________。

(2)圖1中基因表達(dá)的最后階段是在[ ]________中完成的，這一過程中還需要mRNA、[④]氨基酸、________、________和________。

(3)圖1中③稱為________，在蛋白質(zhì)合成過程中將多肽鏈中氨基酸種類與mRNA上的遺傳信息聯(lián)系起來的物質(zhì)是________。

(4)圖2為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程。對此過程的理解正確的是________。

A．X在MN上的移動方向是從右到左，所用原料是氨基酸

B．多聚核糖體能夠加速細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成速率的原因是同時合成多條多肽鏈

C．該過程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序不相同

D．合成MN的場所在細(xì)胞核，而X一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品，如臭豆腐、醬豆腐等，該食品味道鮮美，易于消化吸收，而腐乳本身又便于保存，所以深受人們的喜歡．圖示是腐乳制作的流程示意圖，根據(jù)流程回答問題．

（1）流程圖中未寫出的程序是__。

（2）含水量為__左右的豆腐適合用來做腐乳．實驗室酒精含量應(yīng)控制在__左右，若含量過高，會導(dǎo)致__。

（3）傳統(tǒng)制作腐乳，豆腐塊上的毛霉來自__，現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格__的條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上．

（4）影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是__。 （至少列舉兩項）

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