請回答下列Ⅰ、Ⅱ題。
Ⅰ、對酵母菌呼吸作用類型的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請根據(jù)題設(shè)要求回答問題。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________。進(jìn)行有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置是________。
(2)如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中缺少了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,而裝置A中的澄清的石灰水變渾濁,則不一定說明________產(chǎn)生了二氧化碳,因?yàn)闊o法排除________使澄清的石灰水變渾濁的可能。
(3)橙色的重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)能使溶液變成灰綠色。利用這一原理可以鑒定酒精的存在。上圖中裝置________的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定,一定會使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色。如果兩裝置的酵母菌培養(yǎng)液取樣鑒定都能使重鉻酸鉀溶液變成灰綠色,請分析A裝置產(chǎn)生該結(jié)果的原因是________。
(4)裝置A中的酵母菌消耗和產(chǎn)生氣體的場所分別是________。
(5)假如你是一名交通警察,請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),檢測汽車司機(jī)是否喝了酒。
________。
Ⅱ、回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:
(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測到的結(jié)果是________。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是________。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過________(至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,例如,________將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過細(xì)胞間的接觸途徑實(shí)現(xiàn)的。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點(diǎn):
ⅰ________;
ⅱ________。
、、(16分,每空2分)
。1)氧氣 A
(2)有氧呼吸(答“細(xì)胞呼吸”不得分) 空氣中的CO2
。3)B 通入的氧氣量不足
。4)線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)(順序互換不得分)
。5)讓司機(jī)呼出的氣體直接接觸到用酸處理過的重鉻酸鉀溶液,若溶液變成灰綠色,則說明司機(jī)喝了酒。
、、(12分,除注明外,每空2分)
。1)D
。2)①淋巴因子的分泌量減少,識別呈遞抗原的能力降低
、卺尫派窠(jīng)遞質(zhì)
、奂に、神經(jīng)遞質(zhì)(1分) 吞噬細(xì)胞(1分)
。3)ⅰ沒有對照實(shí)驗(yàn)、⒂糜趯(shí)驗(yàn)的小白鼠數(shù)量太少
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科目:高中生物 來源:安徽省桐城十中2012屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:071
請回答下列Ⅰ、Ⅱ兩小題:
Ⅰ.某興趣小組的同學(xué)對植物向光性的原因很有興趣,設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn):
(1)該同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn),胚芽鞘彎向光源方向生長的原因是________。
(2)為了證實(shí)(1)中的原因,該同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。若胚芽鞘________(填字母)生長最快,胚芽鞘________(填字母)生長最慢,則能證實(shí)(1)中胚芽鞘彎向光源方向生長的原因。
Ⅱ.在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中。該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別為________和________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09重慶市十二校聯(lián)考)請回答下列I、II題:
I.(12分)將一盆栽植物從莖基部剪為冠部和根部兩段。將其冠部插入充滿水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水銀的容器中。不久,水銀柱上升,如圖(一)所示;在其根部上端則套上一個(gè)彎曲的玻璃管,管內(nèi)裝有水和水銀。不久,玻璃管內(nèi)水分增加,水銀柱上升,如圖(二)所示。
(1)將裝置(一)放置在暗室中一段時(shí)間,待水銀柱高度保持穩(wěn)定后,再開燈給予冠部較強(qiáng)光照。這時(shí),葉綠體內(nèi)C3含量將 。葉片氣孔會張大,水銀柱的高度將 。
(2)直接促使裝置(二)水分上升的生理活動主要是 作用。對裝置(二)的根部施澆100 mL具一定濃度的NH4NO3溶液,水銀柱的高度下降0.5 mm后就停止了一下降。此時(shí)根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度變 。接著再次對裝置(二)根部施澆100 mL上述溶液,水銀柱的高度將出現(xiàn)一段時(shí)間的持續(xù) 。
(3)若用某一濃度的蔗糖液浸泡該植物葉片的下表皮細(xì)胞,在顯微鏡下觀察到細(xì)胞有輕微的質(zhì)壁分離。那么用同樣的蔗糖液浸泡該植物的根毛細(xì)胞,根毛細(xì)胞將表現(xiàn)出( )
A.嚴(yán)重質(zhì)壁分離 B.輕微質(zhì)壁分離
C.不會質(zhì)壁分離 D.吸水脹大
II (10分)人在生病發(fā)燒時(shí),常會發(fā)生食欲下降的現(xiàn)象。某同學(xué)猜測這可能與消化酶的活性減弱有關(guān)。生物小組欲以淀粉酶來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對這一猜測加以探究,F(xiàn)請你完善實(shí)驗(yàn)步驟,并回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。
供選材料
濃度適宜的α―淀粉酶溶液,濃度適宜的胰淀粉酶溶液,可溶性淀粉液(pH適宜),班氏糖定性試劑,恒溫水浴箱兩只(溫度可調(diào)控),試管,燒杯,清水,酒精燈等。
實(shí)驗(yàn)原理提示
班氏糖定性試劑遇還原糖產(chǎn)生磚紅色沉淀,其顏色的深淺與還原糖的量成正比。
實(shí)驗(yàn)步驟
(1)取甲、乙兩支試管編號,分別加入適量、等量的可溶性淀粉液。
(2)將甲、乙兩試管的下端同時(shí)插入不同的恒溫水浴箱中。甲試管保持的溫度設(shè)定為40℃,乙試管保持的溫度設(shè)定為 ℃,維持10min。
(3)同時(shí)向甲、乙試管分別加入等量 的溶液,振蕩后繼續(xù)保溫10min。
(4)同時(shí)對兩試管加入等量的班氏糖定性試劑,搖勻并 ,然后觀察比較兩試管的顏色變化。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論
(1)若 ,說明人生病發(fā)燒會減弱消化酶的活性。
(2)若 ,說明人生病發(fā)燒不會減弱消化酶的活性。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請回答下列Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ小題:
Ⅰ、已知玉米是雌雄同株異花的植物,雄花著生在植株頂端的雄穗上,雌花著生在莖稈中部葉腋間的雌穗上,是一種良好的植物雜交試驗(yàn)材料。
(1)一粒玉米種子中,在正常情況下,種皮的基因型為aabb,胚的基因型全為AaBb,則胚乳的基因型為 。
(2)現(xiàn)有ABC三種品系的種子,每個(gè)品系均只有一個(gè)性狀為隱性純合,其它性狀均為顯性純合。以上三個(gè)品系的種子均可作為親本,運(yùn)用雜交育種的方法培育出白色非甜矮莖的玉米種子,至少需要 年的時(shí)間。
Ⅱ、石刁柏是一種XY型性別決定的雌、雄異株植物。野生型石刁柏葉窄,產(chǎn)量低。在某野生種群中,發(fā)現(xiàn)生長著少數(shù)幾株闊葉石刁柏(突變型),雌株、雄株均有,雄株的產(chǎn)量高于雌株。
(1)有人認(rèn)為闊葉突變型株是具有雜種優(yōu)勢或具有多倍體的特點(diǎn)的緣故.請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)來鑒定突變型的出現(xiàn)是基因突變所致,還是染色體組加倍所致?
簡述方案:
(2)若已證實(shí)闊葉為基因突變所致,有兩種可能:一是顯性突變.二是隱性突變,請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)方案加以判定(要求寫出雜交組合)
雜交組合:
(3)若已證實(shí)為闊葉顯性突變所致,突變基因可能位于常染色體上,還可能位于X染色體上。請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)方案加以判定(要求寫出雜合組合)
雜交組合:
Ⅲ、在蜜蜂種群中,雌性(蜂王和工蜂)為二倍體,雄性為單倍體,配子染色體數(shù)均為N。研究發(fā)現(xiàn)工蜂的下列行為受兩對相對獨(dú)立的基因控制:
行為一:能咬開蜂室蓋(h) 不能咬開蜂室蓋(H)
行為二:能移出蜂室中死掉的幼蟲(r) 不能移出蜂室中死掉的幼蟲(R)
某實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有四種蜂王,其基因型分別為HHRR、HhRr、HhRR、HHRr;兩種雄蜂,其表現(xiàn)型為能咬開蜂室蓋并能移出蜂室中死掉的幼蟲的、不能咬開蜂室蓋并不能移出蜂室中死掉的幼蟲的。
請選擇合適的交配方案,獲得具有對蜂群生存最有利行為組合基因型的工蜂。(遺傳圖解并加以簡要文字說明)
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科目:高中生物 來源: 題型:
(6分)雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW?刂气澴佑鹕幕颍˙、b)只位于Z染色體上。已知灰色雄鴿與紅色母鴿的所有雌性后代都是灰色的,所有雄性后代都是紅色的。請回答下列問題:
(1)題干中親本的基因型為 ▲ 。
(2)若題干中親本的后代相互交配,則其后代中灰色雄鴿占 ▲ 。
(3)已知鴿子有40對染色體,則紅色母鴿產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞后期細(xì)胞中,所有染色體的組成可表示為 ▲ 。
(4)鴿子灰色性狀的遺傳特點(diǎn)是 ▲ 。
(5)該性狀的遺傳遵循 ▲ 定律。
(6)若親本紅色母鴿的體細(xì)胞中紅色基因發(fā)生突變,則其雄性后代中灰色占 ▲ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)某種有害昆蟲的幼蟲咬食某種植物時(shí),就會引發(fā)植物體細(xì)胞專一地產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì),而這種物質(zhì)會吸引來胡蜂。胡蜂將卵產(chǎn)在害蟲幼蟲體內(nèi),孵化出的胡蜂幼蟲吃掉害蟲幼蟲。但人工損傷或摘去葉片后,該植物不會出現(xiàn)上述反應(yīng)。
根據(jù)上述材料,請回答下列問題:
(1)題中所述揮發(fā)性物質(zhì)屬于生態(tài)系統(tǒng)中哪一類信息?______________________________。
(2)從上述可知,信息可調(diào)節(jié)____________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)同人工損傷或摘去葉片相比,只有受蟲咬傷的植物細(xì)胞才會產(chǎn)生該種揮發(fā)性物質(zhì),試設(shè)想發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是__________________________________________________。
(4)試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)你的設(shè)想,請簡述。
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