A. | 如果該圖為組成活細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為 H、O | |
B. | 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的化合物,則A是蛋白質(zhì) | |
C. | 如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則A是氧元素 | |
D. | 如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素,則其中Mo的含量很少 |
分析 本題主要考查元素和化合物的知識(shí).
1、組成生物體的大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;微量元素有:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.C是最基本元素.
2、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到,沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的,這說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性.組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量差異很大,這說明生物界和非生物界具有差異性.
3、細(xì)胞中含量最多的化合物是水,其次是蛋白質(zhì),含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì).
解答 解:A、細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是H2O,由H、O兩種元素組成,A正確;
B、細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是H2O,細(xì)胞干重含量最多的化合物是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素中,占鮮重最多的是O元素,C正確;
D、如果該圖表示的是組成活細(xì)胞中的元素,則其中Mo的含量很少,因Mo屬于微量元素,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的組成元素和化合物的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是
①人類的47-XYY綜合征個(gè)體的形成
②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落
③三倍體西瓜植株的高度不育
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個(gè)體
A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如下圖所示。則下列敘述正確的是
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖,b則為DNA的基本組成單位
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則b為脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了使研磨更充分 | |
B. | 色素帶最寬的是乙 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
D. | 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑 | B. | 酶可以脫離生物體起作用 | ||
C. | 酶提供反應(yīng)所需的活化能 | D. | 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分子中含有200個(gè)肽鍵 | |
B. | 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基 | |
C. | 200個(gè)氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)分子總量減少了3582 | |
D. | 該蛋白質(zhì)中至少含有1個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行,無需酶的催化 | |
B. | 第②階段無ATP生成 | |
C. | 第①②階段能為其它化合物的合成提供原料 | |
D. | 第①階段與無氧呼吸的第①階段不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ab、aB、ab | B. | ab、AB、AB | C. | AB、ab、ab | D. | AB、AB、AB |
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