下列關(guān)于有關(guān)科學(xué)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、分離各種細(xì)胞器用差速離心法
B、葉綠體中色素提取用紙層析法
C、血紅蛋白的提取和分離時(shí)用凝膠色譜法、電泳法
D、驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的提取和分離,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查分離各種細(xì)胞器、色素的提取、蛋白質(zhì)的提取和分離、DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答: 解:A、由于各種細(xì)胞器的質(zhì)量和密度不同,所以運(yùn)用差速離心法,可以將細(xì)胞中各種細(xì)胞器相互分離開(kāi)來(lái),A正確;
B、葉綠體中色素分離用紙層析法,B錯(cuò)誤;
C、分離與純化血紅蛋白可用凝膠色譜法,也用電泳法等,C正確;
D、驗(yàn)證DNA半保留復(fù)制時(shí)可用同位素標(biāo)記法和密度梯度離心法,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查各種實(shí)驗(yàn)的研究方法,此類題目的綜合性比較強(qiáng),需要對(duì)各種實(shí)驗(yàn)的方法理解透徹,平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意進(jìn)行總結(jié),形成網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是人類性別決定的遺傳圖解,請(qǐng)?jiān)趫D解中填入相關(guān)內(nèi)容.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、原核生物的遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成,不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B、真核生物在轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因中的任意一條鏈為模板鏈
C、DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連
D、起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)生長(zhǎng)素少,細(xì)胞分裂素也不多時(shí),愈傷組織不分化
B、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),由細(xì)胞內(nèi)的色氨酸合成
C、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
D、生長(zhǎng)素類似物施用時(shí)濃度過(guò)高可引起水稻植株瘋長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與人相比,薰衣草在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上缺少下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)?( 。
A、種群B、組織C、系統(tǒng)D、器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將牛的胚胎分割后進(jìn)行移植,可孕育出多頭性狀一致的小牛.下列哪項(xiàng)與該過(guò)程的實(shí)質(zhì)是相同的( 。
A、利用植物的根尖組織細(xì)胞培育大量幼苗
B、淋巴細(xì)胞與瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
C、將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,經(jīng)過(guò)篩選得到可用于生產(chǎn)的工程菌
D、DNA分子在不同限制性內(nèi)切酶的作用下,形成許多片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說(shuō)被恩格斯稱為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一,下列說(shuō)法中不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重要意義的是( 。
A、將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C、揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系.
(1)由圖可知,對(duì)生長(zhǎng)素最敏感是器官是
 
促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是
 
mol?L-1
(2)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,設(shè)計(jì)了以下三組:
組  別ABC
濃  度(mol?L-110-1210-910-6
根據(jù)上表可知:該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè).為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是
 

(4)水平放置的根,具有向地生長(zhǎng)的現(xiàn)象.有人發(fā)現(xiàn),在根生長(zhǎng)彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長(zhǎng)素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是由
 
作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅具有容易飼養(yǎng)、繁殖快等很多優(yōu)點(diǎn),常常被作為實(shí)驗(yàn)材料.下圖是幾種性染色體異常采蠅的性別、育性等資料,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
條.
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白服雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蛹的概率為
 

(4)用紅眼雌果蠅(XRXR )與白眼雄果蠅(XrYr)為親本雜交,F(xiàn)1在群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蝸(記為“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變:第三種是親本雌采蠅在減數(shù)分裂時(shí)期X染色體不分離.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
,分析子代的表現(xiàn)型.
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.若
 
,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若
 
,則是基因突變;
Ⅲ.若
 
,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離.

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