【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。

（1）圖甲中10-10mol/L和10-8mol/L的生長(zhǎng)素濃度分別表示根和芽生長(zhǎng)的____________。c 點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________________，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是____________________。圖甲中表示了生長(zhǎng)素的作用具有___________________的特點(diǎn)。

（2）圖乙中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度_________（選填“大于”“小于”或“等于”）b側(cè)，這是由于_______引起的，b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______________________。

（3）為探究在單側(cè)光照射下，圖丙中的燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段還是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟。

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實(shí)驗(yàn)過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，將云母片插入在下圖所示的位置，一段時(shí)間后觀察a、b、c三組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況，請(qǐng)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

Ⅰ：如果a直立生長(zhǎng)、b彎向光源生長(zhǎng)、c彎向光源生長(zhǎng)，則________。

Ⅱ：如果a_______生長(zhǎng)、b_________生長(zhǎng)、c__________生長(zhǎng)，則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段而不是A段。

【答案】 最適宜濃度 既不促進(jìn)也不抑制 促進(jìn) 兩重性 大于 重力 促進(jìn)生長(zhǎng) 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段 彎向光源 直立 彎向光源

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合圖解考查生長(zhǎng)素的作用及作用原理，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，及不同不同生長(zhǎng)素濃度的效應(yīng)；正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度的大小；理解胚芽鞘在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸特點(diǎn)以及對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，并能根據(jù)題意完成實(shí)驗(yàn)分析。

本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，分析甲圖：圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。分析乙圖：由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn)，c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn)。

（1）據(jù)圖甲可知，10-10mol/L和10-8mol/L分別是對(duì)根和芽促進(jìn)作用最強(qiáng)的生長(zhǎng)素濃度，所以分別表示根和芽生長(zhǎng)的最適宜濃度；c點(diǎn)正好是生長(zhǎng)素對(duì)根作用的曲線與橫軸的交點(diǎn)，表示該點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制，而該點(diǎn)對(duì)芽的促進(jìn)作用較強(qiáng)；圖甲中不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官（根或芽）的作用結(jié)果表明：濃度較低時(shí)表現(xiàn)為促進(jìn)作用，在濃度較高時(shí)則表現(xiàn)為抑制作用，由此可推知生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)。

（2）圖乙中將一株燕麥幼苗水平放置，由于受到重力作用，導(dǎo)致圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于b側(cè)，而且據(jù)圖可知，根發(fā)生了向地彎曲生長(zhǎng)的現(xiàn)象，說明b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)可起促進(jìn)作用。

（3）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究在單側(cè)光照射下，圖丙中的燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在A段還是發(fā)生在B段，由于胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)發(fā)生橫向運(yùn)輸導(dǎo)致生長(zhǎng)素分別不均勻引起的，根據(jù)圖中a、b、c三組的處理情況可推知，Ⅰ：如果a直立生長(zhǎng)、b彎向光源生長(zhǎng)、c彎向光源生長(zhǎng)，則胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。

Ⅱ：如果胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段而不是A段，則a組胚芽鞘內(nèi)生長(zhǎng)素能在B段發(fā)生橫向運(yùn)輸，使a彎向光源生長(zhǎng)；b組由于阻斷B段，導(dǎo)致胚芽鞘內(nèi)生長(zhǎng)素不能在B段發(fā)生橫向運(yùn)輸，使b直立生長(zhǎng)；c組作為空白對(duì)照，胚芽鞘內(nèi)生長(zhǎng)素能發(fā)生橫向運(yùn)輸，使c彎向光源生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 粉花植株自交，出現(xiàn)紅花∶粉花∶白花=1∶2∶1 ，不能說明紅花為顯性

B. 孟德爾的測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證假設(shè)

C. 生物體的內(nèi)在環(huán)境和所處的外界環(huán)境都會(huì)影響性狀表現(xiàn)

D. 人類ABO血型的遺傳符合基因自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．回答下列問題：
（1）根據(jù)圖甲分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有 ． 研究表明：焦慮、緊張等導(dǎo)致T細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅病毒和癌變的細(xì)影響免疫系統(tǒng)的功能；另一方面，T細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致的分泌量減少，影響B(tài)細(xì)胞增殖分化．
（2）圖乙中，F(xiàn)asL蛋白又稱死亡因子，其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)：Fas蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．精神因素引起細(xì)胞免疫功能下降的原因之一是：效應(yīng)T細(xì)胞中基因表達(dá)受到影響，從而降低了其對(duì)靶細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合能力．HIV使人體喪失幾乎全部免疫力的原因之一是：感染T細(xì)胞時(shí)，表明其突破了第道防線，在被HIV感染的T細(xì)胞中基因表達(dá)增強(qiáng)，使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)腦攻擊的耙細(xì)胞．
（3）圖丙是免疫受神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)突觸，當(dāng)突觸前膜釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜受體時(shí)，膜兩側(cè)離子移動(dòng)的情況是 ， 引起突觸后膜興奮．
（4）為研究鈣離子對(duì)興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)與傳遞的影響，做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)： ①當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí)，先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，利用熒光標(biāo)記膜蛋白可觀察到定向移動(dòng)，釋放神經(jīng)遞質(zhì)：
②將與鈣離子結(jié)合的藥物注入突觸小體內(nèi)，同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元，若膜電位沒改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量 ， 則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣和二氧化碳的吸收量（單位：mLh﹣l）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）與c點(diǎn)相比，b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量較（多/少）．
（2）c點(diǎn)之后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 ， 在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下植物葉肉細(xì)胞（不考慮其他能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞）每小時(shí)固定的二氧化碳為mL，葉綠體釋放的氧氣的去向是 ．
（3）人們從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取圓葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于一定范圍的、不同濃度的NaHCO3溶液中，使其沉于底部，在適宜溫度下給予相同的、一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．據(jù)圖分析，導(dǎo)致d點(diǎn)圓葉片上浮至液面所用時(shí)間大于e點(diǎn)的主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 兔的白毛與黑毛、狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀

B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C. 純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子

D. 表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. a為mRNA，b、c、d、e為多肽，最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. 核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閺挠蚁蜃?/span>

C. 合成a的場(chǎng)所，主要在細(xì)胞核

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時(shí)，視野范圍內(nèi)看到一行相連的32個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的（ ）

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 4個(gè) D. 8個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是

①雜種自交后代的性狀分離比

②雜種產(chǎn)生配子類別的比例

③雜種測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測(cè)交后代的基因型比例

A．①②④ B．②③⑤

C．①③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豚鼠中,黑色(C)對(duì)白色(c)是顯性,毛皮粗糙(R)對(duì)毛皮光滑(r)是顯性。下列能驗(yàn)證基因的自由組合定律的最佳雜交組合是(　　)

A. 黑光×白光→18黑光∶16白光

B. 黑光×白粗→25黑粗

C. 黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光

D. 黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光

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