【題目】某興趣小組為了驗(yàn)證胰島素缺乏會(huì)引起小白鼠患糖尿病,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證胰島素缺乏會(huì)引起小白鼠患糖尿病。
實(shí)驗(yàn)材料:兩組健康、大小相同的同種小白鼠,胰島素制劑,試管,斐林試劑及其他必需用品。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將小白鼠均分為甲、乙兩組,其中甲組小白鼠的胰島切除,乙組小白鼠作假手術(shù)(切開(kāi)皮膚但不切除胰島)處理。
第二步:適宜時(shí)間后,分別收集兩組小白鼠的尿液于試管中,滴加斐林試劑后立即觀察尿液顏色變化。
第三步:然后,每天定時(shí)給甲組小白鼠喂食含適量胰島素的食物,然后收集尿液,用斐林試劑鑒定,觀察顏色變化。
實(shí)驗(yàn)
(1)上面的表述中,有兩處不嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)步驟依次指出并進(jìn)行修改:
①___________________;
②___________________。
(2)胰島素的作用機(jī)理是_________,其分泌調(diào)節(jié)直接取決于_________;某種激素與胰島素在血糖調(diào)節(jié)方面具有拮抗關(guān)系,推測(cè)該激素的作用是__________。
(3)Ⅰ型糖尿病人由于免疫系統(tǒng)的_________而攻擊和破壞了正常胰島B細(xì)胞,故治療時(shí)需依賴胰島素。正常人血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定依賴于__________調(diào)節(jié)。
【答案】斐林試劑應(yīng)水浴加熱50~65℃,2分鐘后才能觀察顏色的變化??? 胰島素不能飼喂,應(yīng)該注射??? 胰島素能促進(jìn)細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖??? 血糖的濃度??? 使血糖濃度升高??? 過(guò)度反應(yīng)??? 神經(jīng)—體液???
【解析】
1、對(duì)照實(shí)驗(yàn):除了一個(gè)因素以外,其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn),它一般要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。變量:是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素。自變量:是指人為改變的變量;因變量:是指隨著自變量的變化而變化的變量。除此之外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量。
2、胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理,當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;此外胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響。胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成,從而降低血糖濃度。
(1)第二步斐林試劑應(yīng)水浴加熱50-60℃水浴加熱,2分鐘后才能觀察顏色的變化;第三步給甲組小鼠喂食適量的胰島素不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)橐葝u素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會(huì)水解,失去活性,應(yīng)該改為注射。
(2)血糖的濃度直接影響胰島素分泌的調(diào)節(jié)。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、貯存、利用葡萄糖,使血糖水平降低。胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用,胰高血糖素能使血糖水平升高。
(3)Ⅰ型糖尿病人因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)的過(guò)度反應(yīng)而攻擊和破壞了正常胰島細(xì)胞,屬于自身免疫病。下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞,血糖濃度會(huì)直接影響下丘腦和胰島細(xì)胞,進(jìn)行血糖的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),因此血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定依賴于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)微生物的培養(yǎng)和五種香辛料提取的精油(編號(hào)為A、B、C、D、E)的抑菌能力進(jìn)行了研究。首先制備了直徑相同的圓濾紙片若干,滅菌后分別放入各組精油中浸泡處理。然后取各種待測(cè)菌懸液0.15 mL分別在相應(yīng)的固體培養(yǎng)基上均勻涂布,制成含菌平板。再取浸泡過(guò)精油的濾紙片貼在含菌平板上,每個(gè)培養(yǎng)皿貼浸過(guò)同一種精油的濾紙3片,放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時(shí)間。測(cè)定抑菌圈直徑,結(jié)果取三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的平均值,其數(shù)據(jù)如表所示(單位:mm)。請(qǐng)分析回答:
(1)從香辛料植物中提取精油的方法有:__________。
(2)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止_________,不同微生物培養(yǎng)時(shí)pH的要求往往不同,培養(yǎng)大腸桿菌和白葡萄球菌時(shí)需將培養(yǎng)基pH調(diào)至___。
(3)實(shí)驗(yàn)使用涂布器接種,接種前涂布器的滅菌方法為_________,接種后將培養(yǎng)基放置在培養(yǎng)箱中_____(填“需要”或者“不需要”)振蕩培養(yǎng)。
精油種類 抑菌圈直徑(mm) 菌種 | A | B | C | D | E |
大腸桿菌 | 21.1 | 26.0 | 15.1 | 24.0 | 23.2 |
白葡萄球菌 | 14.7 | 22.0 | 19.1 | 12.0 | 29.1 |
黑曲霉 | 24.6 | 33.0 | 26.0 | 24.5 | 49.6 |
青霉 | 25.3 | 38.2 | 24.3 | 25.1 | 42.8 |
?
(4)培養(yǎng)一定的時(shí)間后,可根據(jù)不同微生物在固體培養(yǎng)基上形成的菌落的________(答出2項(xiàng)即可)等特征區(qū)分不同的微生物。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不同精油對(duì)不同種類的微生物殺傷作用不同,其中精油______對(duì)真菌的殺傷作用最強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)還缺少一組空白對(duì)照,請(qǐng)嘗試補(bǔ)充:______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可能屬于免疫系統(tǒng)第二道防線的是
A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用?B.呼吸道黏膜對(duì)病菌的清除作用
C.胃液對(duì)病菌的殺滅作用?D.抗體與抗原的特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是我們了解生物微觀結(jié)構(gòu)常用的工具;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)利用光學(xué)顯微鏡不需染色就可以觀察到的細(xì)胞器有____________,從低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí),顯微鏡的視野將會(huì)變暗,將視野調(diào)亮的方法有________________________(至少答出兩個(gè)方法)。
(2)臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞活性染料,常用于檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性和細(xì)胞是否存活;罴(xì)胞不會(huì)被染成藍(lán)色,而死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色。請(qǐng)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、臺(tái)盼藍(lán)染液、顯微鏡、HCI、清水等器材,驗(yàn)證細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。
請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)思路:
①準(zhǔn)備2只培養(yǎng)皿,____________________。
②____________________________。
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常情況下,能促進(jìn)葉片脫落的植物激素是(?? )
A.生長(zhǎng)素?B.脫落酸?C.細(xì)胞分裂素?D.赤霉素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于
A.血液運(yùn)輸,胞間連絲傳遞
B.淋巴運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸
C.淋巴運(yùn)輸,胞間連絲傳遞
D.血液運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的必然步驟?B.一定是由某種外界環(huán)境因素引發(fā)
C.不可避免的編程性死亡?D.不同于病變或傷害導(dǎo)致的細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.新生兒體內(nèi)存在衰老的細(xì)胞
B.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少
C.細(xì)胞壞死是受基因控制的程序性死亡過(guò)程
D.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的。下列敘述錯(cuò)誤的是(??? )
A.磷脂雙分子層是構(gòu)成突觸前膜和突觸后膜的基本骨架
B.興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜電位發(fā)生變化
C.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜
D.線粒體為神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合提供能量
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